據了解，新東方發(fā)布截至2020年8月31日的2021財年一季度的財報，新東方第一季度凈營收9.864億美元，同比下降8%;凈利潤1.747億美元，同比下降16.4%。
據了解，新東方發(fā)布截至2020年8月31日的2021財年一季度的財報，新東方第一季度凈營收9.864億美元，同比下降8%;凈利潤1.747億美元，同比下降16.4%。
截至2020年8月31日，新東方學校總數為112家;學習中心總數達1472家，與去年同期相比凈增211家，與上季度相比凈增7家。
新東方董事會執(zhí)行主席俞敏洪表示，“受全球新冠肺炎疫情的持續(xù)挑戰(zhàn)，新東方2021財年第一季度的運營及財務表現亦受到影響。公司凈收入同比下降8.0%，但整體好于預期?！?/p>
另外，俞敏洪強調，今年夏季班和秋季班的招生時間比往年晚，許多主要城市的暑假也縮短了一到兩周，北京等城市更是受疫情影響復課時間有所延遲，但隨著疫情在中國的逐漸消退，新東方各個業(yè)務都出現了復蘇的跡象，學生報名人次大幅增加。作為主要增長動力的K12中小學全科教育業(yè)務，在第一季度取得同比約8%的收入增長，其中，中學業(yè)務同比增長9%，少兒業(yè)務同比增長約4%。
2020年K12在線教育行業(yè)發(fā)展前景分析
在線教育即e-Learning，或稱遠程教育、在線學習，現行概念中一般指的是一種基于網絡的學習行為，與網絡培訓概念相似。2019年10月2日，教育部等11個部門聯合印發(fā)指導意見，要保護消費者權益，明確在線教育服務提供規(guī)則，暢通消費投訴渠道。
根據中研普華研究報告《2019-2025年中國教育出版物發(fā)行市場分析及投資潛力研究預測報告》統(tǒng)計分析顯示：
一、市場規(guī)模
圖表：2017-2018年我國K12在線教育市場規(guī)模
數據來源：中研普華產業(yè)研究院
2016年，教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，其中表示加快探索數字教育資源服務供給模式，有效提升數字教育資源服務水平與能力，深化信息技術與教育教學的融合發(fā)展。政策的頒布與實施，加快了K12教育行業(yè)的發(fā)展，K12在線教育也在不斷前進，行業(yè)市場規(guī)模不斷擴大，2018年，約為438億元。
二、用戶規(guī)模
圖表：2017-2018年我國K12在線教育用戶規(guī)模
數據來源：中研普華產業(yè)研究院
我國2018年0-14歲人口數量為2.27萬人，龐大的學生基數以及新增人口奠定了K12教育的用戶基礎。
在應試教育制度短期內看不到改變的希望的情況之下，廣大學生面臨著巨大的升學壓力，所以K12教育是一個長期且穩(wěn)定的剛性需求。而且由于中國的教育資源分布及其不均勻，二線城市開外的家庭幾乎無法獲得全中國最好的教育資源，也使得互聯網教育的空間得到了剛需的保障，2018年，我國K12在線教育用戶規(guī)模約為0.66億人。
三、競爭格局
圖表：我國部分主要K12app示意圖
數據來源：中研普華產業(yè)研究院
從屬性上來看，K12app以工具屬性為主：為用戶提供各類搜題、解答的服務。在工具屬性上，又增加了付費課程，是K12類app主要的商業(yè)模式。有一些app還加入了社交元素，畢竟K12的主要用戶是青少年，他們是未來互聯網的主力軍，流量變現也能走通。
四、投融資情況
圖表：2017-2018年我國K12在線教育融資資本
數據來源：中研普華產業(yè)研究院
K12教育市場長期受到資本青睞，即使在資本寒冬期，仍然不乏資金涌入。2015年來，互聯網K12教育市場的融資筆數大幅下降，但平均單筆融資額呈顯著上升趨勢。結合輪次分布的變化來看，資本對K12教育市場的重點投資對象已經從種子期、初創(chuàng)期企業(yè)逐漸向成長期企業(yè)轉移。說明在K12教育行業(yè)完成了初步探索后，行業(yè)格局開始確立，資本更偏好于商業(yè)模式經過市場驗證、有獨特競爭優(yōu)勢的企業(yè)。2018年，K12在線教育融資約為118.47億元。
想要了解更多關于在線教育行業(yè)專業(yè)分析，請關注中研普華研究報告《2019-2025年中國教育出版物發(fā)行市場分析及投資潛力研究預測報告》
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