教育剛需持續(xù)存在 K12課外輔導市場現(xiàn)狀分析

• 2020年12月14日 HouChunLu來源：互聯(lián)網(wǎng) 693 41
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隨著時代的變遷、經(jīng)濟的發(fā)展，無論是社會化大生產(chǎn)還是作為社會最小單元的個人，對知識的需求都在不斷增加，而與之相對應(yīng)的則是國家和社會人才選拔標準的不斷變化。當傳統(tǒng)的學校教育難以滿足更大范圍的升學競爭的需要，課外輔導的概念就逐步演化成與傳統(tǒng)學校教育的義務(wù)課

隨著時代的變遷、經(jīng)濟的發(fā)展，無論是社會化大生產(chǎn)還是作為社會最小單元的個人，對知識的需求都在不斷增加，而與之相對應(yīng)的則是國家和社會人才選拔標準的不斷變化。當傳統(tǒng)的學校教育難以滿足更大范圍的升學競爭的需要，K12課外輔導的概念就逐步演化成與傳統(tǒng)學校教育的義務(wù)K12課外輔導不同的新型K12課外輔導：2005年之前，我國的K12課外輔導處于相當?shù)膬蓸O分化之中，一端是企業(yè)化管理的公司型模式、另一端是較為低效的家教模式;2005年后，隨著高考競爭越來越激烈，部分人士捕捉到校外補習的商機，開始籌辦各種中小規(guī)模的補習機構(gòu)。

教育剛需持續(xù)存在，無論家長們自身受益于教育的自我經(jīng)驗，還是社會整體的未來競爭趨勢所逼迫，都讓當代家庭對孩子的教育處于高度緊張的狀態(tài)。但由于現(xiàn)代家長職業(yè)化程度更高、比以往更為繁忙，家長們越來越難以抽身輔導自己的孩子，這使得無論是孩子課后的成長管理、習慣養(yǎng)成還是學業(yè)的輔導，必然地成為社會化大分工的一部分，既是高考指揮棒下升學的必須、也是夯實學生基本素質(zhì)的必選項，并且處于越分越細、越來越追求品質(zhì)的快速發(fā)展進程之中。

在“競爭日益激烈，創(chuàng)新素質(zhì)成為人才的核心競爭力”的人才環(huán)境下，學生要在激烈的競爭中處于不敗之地，在目前應(yīng)試教育占主導、大班教育為基本教學環(huán)境的情況下，將孩子送到K12課外輔導機構(gòu)彌補學校教育的不足，是家長們不得不為之的選擇，這也就決定了K12課外輔導受到越來越多的家長和學生重視，近年迅猛發(fā)展的原因。

K12課外輔導由于龐大的學生基數(shù)及剛性應(yīng)試需求下的高付費意愿成為在線教育眾多賽道中最重要的細分領(lǐng)域。2019年在線K12學科類課外培訓市場規(guī)模約640億元，滲透率為15.7%;其預測至2023年行業(yè)CAGR 55%，滲透率提升至45.0%。基于此數(shù)據(jù)稍作調(diào)整，預測在線K12課外輔導行業(yè)2019-2023年CAGR 46.2%，2023年滲透率達40%。

市場快速擴容階段，營銷獲客、積累數(shù)據(jù)是關(guān)鍵，這是后期產(chǎn)品和內(nèi)容建設(shè)、精細化運營、品牌沉淀的基礎(chǔ)。此階段在線大班模式呈現(xiàn)更好的財務(wù)結(jié)果，最具規(guī)?；幕A(chǔ)。但從用戶的角度，小班、一對一模式下的更高互動性將使其存在天然需求。因此從模式來說，認為大班、小班、1對1均有各自的發(fā)展空間。放長來看，在線模式的長期競爭力仍將回歸教育本質(zhì)，打造差異化的內(nèi)容和產(chǎn)品滿足教育個性化的需求是根本。鑒于互聯(lián)網(wǎng)的特質(zhì)，在線K12課外輔導行業(yè)頭部集中度將高于線下。欲想知道中國課外輔導行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析，請點擊《2020-2025年中國課外輔導行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》

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