職業(yè)技能培訓的方式有哪些？職業(yè)技能培訓人才培養(yǎng)與市場需求相對接

• 2021年11月19日 ZhouXun來源：互聯(lián)網(wǎng) 1098 70
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人社部近日印發(fā)《規(guī)劃》，明確到2025年，基本形成技工教育體系更加完善、布局更加合理、特色更加突出、技能人才培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量更加契合經(jīng)濟社會發(fā)展需要的良好局面。其中，在校生規(guī)模保持在360萬人以上，累計培養(yǎng)培訓高技能人才200萬人以上。

人社部近日印發(fā)《規(guī)劃》，明確到2025年，基本形成技工教育體系更加完善、布局更加合理、特色更加突出、技能人才培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量更加契合經(jīng)濟社會發(fā)展需要的良好局面。其中，在校生規(guī)模保持在360萬人以上，累計培養(yǎng)培訓高技能人才200萬人以上，面向企業(yè)職工和就業(yè)重點群體開展職業(yè)培訓2000萬人次以上。具體來看，技工教育將突出高技能實訓特色，重點圍繞高精尖缺職業(yè)(工種)，面向企業(yè)職工和高校畢業(yè)生等就業(yè)重點群體提供高端技能培訓。

職業(yè)技能培訓的方式

加強規(guī)劃引導，推動形成技師學院、高級技工學校、技工學校梯次發(fā)展、有序銜接、布局合理的技工教育體系。

技師學院是優(yōu)化技工教育結(jié)構(gòu)和培育大國工匠、能工巧匠的重要載體，重點培養(yǎng)技師、預備技師、高級工等高技能人才。

高級技工學校主要承擔高級工、中級工培養(yǎng)任務，技工學校主要承擔中級工培養(yǎng)任務。

落實技工院校實施學制教育和職業(yè)培訓并舉的法定職責，組織開展第二輪職業(yè)訓練院建設(shè)試點，拓展評價鑒定、職業(yè)技能等級認定、公共實訓、技能競賽、師資研修、就業(yè)服務等功能，為技能人才成長提供全方位多層次服務。

職業(yè)技能培訓人才培養(yǎng)與市場需求相對接

天津市近日與人力資源和社會保障部簽署框架協(xié)議，部市共建“技能天津”，加速培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，推動天津制造業(yè)立市和高質(zhì)量發(fā)展。

據(jù)悉，在此次部市共建“技能天津”過程中，位于天津港保稅區(qū)內(nèi)的天津濱海新區(qū)先進制造職業(yè)技能公共實訓中心將發(fā)揮設(shè)施設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢，面向京津冀地區(qū)相關(guān)院校師生和企業(yè)職工開展職業(yè)技能培訓，服務京津冀協(xié)同發(fā)展重大國家戰(zhàn)略。人社部還將支持天津空港經(jīng)濟區(qū)建設(shè)技能人才培養(yǎng)創(chuàng)新示范區(qū)。實訓中心將于12月正式運營，為“技能天津”提供強有力支撐。

據(jù)悉，實訓中心將圍繞高端制造與維修、航空制造與維修、汽車制造與維修、現(xiàn)代物流管理等領(lǐng)域，向企業(yè)職工、退役軍人、就業(yè)困難人員、院校學生、城鄉(xiāng)各類勞動者以及行業(yè)企業(yè)、社會團體、職業(yè)院校、職業(yè)培訓機構(gòu)等提供職業(yè)技能實訓。開展創(chuàng)業(yè)培訓、就業(yè)招聘、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務，推動人才培養(yǎng)與市場需求相對接。

更多行業(yè)研究分析，可以點擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2020-2025年中國職業(yè)技能培訓行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》。

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