2018高考什么專業(yè)就業(yè)前景好 2018高考熱門專業(yè)排名

• 2018年5月13日 HaoChenChong來源：9號資訊 543 30
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  2018-2023年中國總部經(jīng)濟園市場深度全景調(diào)研及“十三五”發(fā)展前景預(yù)測報告

  在激烈的市場競爭中，企業(yè)及投資者能否做出適時有效的市場決策是制勝的關(guān)鍵?？偛拷?jīng)濟園行業(yè)研究報告就是為了解行情、分析環(huán)境提供依據(jù)，是企業(yè)了解市場和把握發(fā)展方向的重要手段，是輔助企業(yè)決...

專業(yè)能能影響著一個人未來，專業(yè)選得好意味著以后就業(yè)更容易、發(fā)展?jié)摿Ω?。在高考結(jié)束后考生和家長們選填志愿的時候，面對眾多高校上千個不同的專業(yè)，考生到底怎樣挑選專業(yè)?什么專業(yè)就業(yè)前景好呢?

專業(yè)能能影響著一個人未來，專業(yè)選得好意味著以后就業(yè)更容易、發(fā)展?jié)摿Ω?。在高考結(jié)束后考生和家長們選填志愿的時候，面對眾多高校上千個不同的專業(yè)，考生到底怎樣挑選專業(yè)?什么專業(yè)就業(yè)前景好呢?

按照培養(yǎng)方向的不同，大學(xué)通常劃分為三類：

一是學(xué)術(shù)理論型大學(xué)，也就是綜合性大學(xué)，或所謂“研究型”大學(xué);

二是應(yīng)用型本科高校;

三是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)術(shù)理論型大學(xué)以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科的基本理論為主，培養(yǎng)方向傾向于研究型的學(xué)術(shù)人才，畢業(yè)生比較適合在大學(xué)或者實驗室搞基礎(chǔ)研究，但崗位競爭較為激烈，目前招聘目標主要是碩士和博士畢業(yè)生。

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的培養(yǎng)方向是高級職業(yè)技術(shù)人才，盡管所學(xué)的是較為專門的應(yīng)用技能，但其專業(yè)設(shè)置與社會人才需求的吻合度高，高校大多數(shù)專業(yè)已在逐步產(chǎn)生變化，學(xué)科專業(yè)設(shè)置的市場化取向突顯出來，即使是傳統(tǒng)特色專業(yè)也在向 以市場為中心轉(zhuǎn)變，三類高校的概念已經(jīng)變得越來越模糊。尤其是最近幾年，高校每年都有直接指向社會需求的新增專業(yè)或調(diào)整專業(yè)出現(xiàn)。新增專業(yè)呈現(xiàn)出多學(xué)科的 交叉性，培養(yǎng)專業(yè)復(fù)合型人才，培養(yǎng)目標瞄準新興行業(yè)急需的專門人才需求，畢業(yè)生具有很強的市場競爭力。

報考志愿前，考生有必要先評估一下自己的“興趣”水平。

如果是一個興趣廣泛的人，對于某一具體專業(yè)的要求并不強烈，帶有相當(dāng)?shù)目伤艹煞郑敲茨?選擇的專業(yè)可以是基礎(chǔ)性較強的，這類專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)面較寬，未來職業(yè)選擇的余地較大。如果興趣較為“專門”，是內(nèi)心深處的喜歡，那么就要服從內(nèi)心的呼喚， 在分數(shù)層次的相應(yīng)學(xué)校中確定所鐘愛的專業(yè)，同時說服父母支持你的選擇。

一般而言，職業(yè)理想較為確定的考生，填報專業(yè)的對應(yīng)性應(yīng)當(dāng)強一些;職業(yè)理想還有些模糊的考生，專業(yè)的選擇可以向基礎(chǔ)性方面?zhèn)戎?，寬泛一些。大學(xué)畢業(yè)即準備就業(yè)的考生，填報專業(yè)的對應(yīng)職業(yè)可以具體一點，適當(dāng)考慮專業(yè)與勞動力市場的供求關(guān) 系;大學(xué)畢業(yè)后準備讀研究生或出國深造的考生，學(xué)業(yè)規(guī)劃可有意側(cè)重某一大的方向，選擇基礎(chǔ)性較強的專業(yè)，這樣未來專業(yè)的選擇余地更大。

專業(yè)的錄取人數(shù)多少代表了其熱門程度，一般情況下招收人數(shù)越多說明市場的需求量也越大。很多專業(yè)都是根據(jù)市場需求而設(shè)立的，像如今比較火的大數(shù)據(jù)、云計算等都是一些新興的專業(yè)。但由于高校人才培養(yǎng)與市場需求之間有一段時間的空檔期，通常是幾年甚至10幾年，這就會造成一些專業(yè)供過于求的現(xiàn)象。

2018高考熱門專業(yè)排名

一、英語專業(yè)

培養(yǎng)目標：除了達到英語專業(yè)專科水平外，著重加強英語口譯和筆譯能力的學(xué)習(xí)和機練，能利用英語作為一般的交際工具，具有較高的翻譯水平。

主要課程：基礎(chǔ)英語、中級英語、高級英語、英語語法、英美文學(xué)史、英美概況、英美文化、英語寫作、翻譯理論與實踐、英漢口譯、語言學(xué)導(dǎo)論、英語報刊等，高年級還開設(shè)莎士比亞選讀、英美影視、英美新聞媒體、英語講演技巧等。

就業(yè)去向：國家政府部門，國內(nèi)外教育、商務(wù)、企業(yè)、新聞傳媒機構(gòu)以及各國駐華機構(gòu)等。

二、計算機專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)從事計算機軟件、硬件和應(yīng)用系統(tǒng)的研究、設(shè)計、開發(fā)應(yīng)用與教學(xué)工作的高級專門人才。學(xué)生學(xué)成后具有計算機軟件和硬件的全面知識，并掌握計算機應(yīng)用的基本方法和技能，具有一定的解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力。

主要課程：電子技術(shù)、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機組成原理、微機系統(tǒng)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、編譯原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程、人工智能、計算機圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、計算機通訊原理、多媒體信息處理技術(shù)、數(shù)字信號處理、計算機控制、網(wǎng)絡(luò)計算、算法設(shè)計與分析、信息安全、應(yīng)用密碼學(xué)基礎(chǔ)、信息對抗、移動計算、數(shù)論與有限域基礎(chǔ)、人機界面設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計等。

就業(yè)去向：政府部門、大中型企業(yè)、高等院校、研究機構(gòu)、金融保險業(yè)、獨資與合資等單位。

三、法學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，能在國家機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體、特別是能在立法機關(guān)、行政機關(guān)、檢察機關(guān)、審判機關(guān)、仲裁機構(gòu)和法律服務(wù)機構(gòu)從事法律工作的高級專門人才。

主要課程：法理學(xué)、中國法制史、憲法、民法、商法、經(jīng)濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法、知識產(chǎn)權(quán)法、國際法、國際私法和國際經(jīng)濟法。法學(xué)一級學(xué)科下包括10個二級學(xué)科：法理學(xué)、法制史、民商法、憲法與行政法、經(jīng)濟法、刑法、國際法、訴訟法、自然資源與環(huán)境保護法、軍事法

就業(yè)去向：司法機關(guān)、外貿(mào)和金融部門、律師事務(wù)所、企事業(yè)單位等從事法律工作。

四、工商管理專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有管理、經(jīng)營戰(zhàn)略、市場營銷、經(jīng)濟及法律等方面的綜合知識和能力，能在各種類型企業(yè)、事業(yè)單位與政府部門從事管理或教學(xué)、科研工作的工商高級管理人才。

主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟法經(jīng)營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理

就業(yè)去向：各種類型企業(yè)、事業(yè)單位與政府部門從事管理或教學(xué)、科研工作。

五、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識和能力，能在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計、研究、教學(xué)、管理等方面工作的專業(yè)人才。

主要課程：計算機輔助設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、廣告音樂、室內(nèi)設(shè)計、現(xiàn)代裝飾藝術(shù)設(shè)計、媒體傳播、展示設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、設(shè)計思維與方法、產(chǎn)品設(shè)計概論、設(shè)計管理、影視動畫設(shè)計、商業(yè)攝影等。

就業(yè)去向：在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計、研究、教學(xué)、管理等方面的工作。

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