2020K12中私立教育行業(yè)現(xiàn)狀及前景分析

• 2020年9月18日 GuoMeng來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1385 91
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盡管我國(guó)公立教育規(guī)模大，能夠滿(mǎn)足大范圍人群的教育需求，卻無(wú)法滿(mǎn)足家庭多層次的教育需求，尤其在素質(zhì)教育和藝術(shù)方面。尤其是我國(guó)K12私立學(xué)生群體十分龐大，隨著二胎政策的放開(kāi)，新生兒人口將為K12私立教育持續(xù)輸出新的用戶(hù)，而家庭年均教育消費(fèi)支出的逐年增長(zhǎng)，也為K1

2020中國(guó)K12中私立教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析

盡管我國(guó)公立教育規(guī)模大，能夠滿(mǎn)足大范圍人群的教育需求，卻無(wú)法滿(mǎn)足家庭多層次的教育需求，尤其在素質(zhì)教育和藝術(shù)方面。尤其是我國(guó)K12私立學(xué)生群體十分龐大，隨著二胎政策的放開(kāi)，新生兒人口將為K12私立教育持續(xù)輸出新的用戶(hù)，而家庭年均教育消費(fèi)支出的逐年增長(zhǎng)，也為K12私立教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模的增長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。此外，各類(lèi)法律規(guī)章的出臺(tái)和修訂對(duì)K12私立教育市場(chǎng)亦起到了政策支持的作用。

私立學(xué)校是指由私人或私立機(jī)構(gòu)投資，由當(dāng)?shù)卣徒逃块T(mén)批準(zhǔn)，教育和政府的結(jié)合，解決更多側(cè)重于教育公平問(wèn)題的學(xué)校。私立學(xué)校是教育和市場(chǎng)的結(jié)合，更多解決的是教育的效率問(wèn)題。為了適應(yīng)區(qū)域人才來(lái)源短缺的問(wèn)題、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人才總是趨于短缺狀態(tài)，需要教育和培訓(xùn)，私立學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。相對(duì)而來(lái)，私立學(xué)校有著較大公立學(xué)校所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。

1993年頒布《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，提出了發(fā)展民辦教育的"積極鼓勵(lì)，大力支持，正確引導(dǎo)，加強(qiáng)管理"的十六字方針。在政策鼓勵(lì)之下一些民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)誕生，1993年11月新東方應(yīng)運(yùn)而生，并逐步發(fā)展為現(xiàn)在的教育培訓(xùn)巨頭;1994年巨人教育成立;1997年卓越教育首個(gè)培訓(xùn)中心成立。1997年發(fā)布《社會(huì)量辦學(xué)條例》，并在1999年發(fā)布《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)13年的大學(xué)擴(kuò)招?！蛾P(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的發(fā)布使得私立高校獲得了學(xué)歷教育資格。2002年《民辦教育促進(jìn)法》頒布，私立教育開(kāi)始走向法制化道路，私立學(xué)校在這一時(shí)期加速出現(xiàn)。

師資問(wèn)題也是私立學(xué)校面臨的一大難題。私立學(xué)校的教師主要來(lái)自三個(gè)方面：一是招聘退休教師，這部分人具有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，但年齡偏大。二是剛畢業(yè)就應(yīng)聘的青年教師，這部分人有熱情，但經(jīng)驗(yàn)不足，加之面臨著評(píng)職稱(chēng)和住房、醫(yī)療保險(xiǎn)、退休金等一系列問(wèn)題，因此，往往呆不長(zhǎng)久。三是以高薪聘請(qǐng)的公立大學(xué)教師(教授或副教授)，或從其他公立學(xué)校"挖"來(lái)的骨干教師，這二部分人具有比較豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底，但往往存在一個(gè)突出問(wèn)題，即當(dāng)面對(duì)私立學(xué)校的學(xué)生在智力、能力、知識(shí)水平和生活背景等方面參差不齊的問(wèn)題時(shí)，他們?cè)瓉?lái)在公辦高?；蛑行W(xué)中所形成的那一套劃一的教育教學(xué)方法，就難以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要了?？傊搅W(xué)校不但缺乏穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，而且其現(xiàn)有師資在年齡結(jié)構(gòu)等方面也極不合理。這些問(wèn)題不解決，勢(shì)必影響學(xué)校發(fā)展的后勁及其預(yù)期的辦學(xué)水準(zhǔn)。

中國(guó)K12私立教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

在整個(gè)K12私立教育課外輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)鏈中，私立教育線(xiàn)上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)主要以?xún)?nèi)容、平臺(tái)、工具、家教O(píng)2O等模式存在，分門(mén)別類(lèi)、公司眾多，但規(guī)模都不大，主要以"基礎(chǔ)產(chǎn)品免費(fèi)、增值服務(wù)收費(fèi)"的創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式的特點(diǎn)與趨勢(shì)為主，私立教育創(chuàng)業(yè)公司普遍處于盈利模式探索階段，行業(yè)未來(lái)的整合性和爆發(fā)性會(huì)比較大。K12私立教育線(xiàn)下輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然也比較分散、參差不齊，但線(xiàn)下機(jī)構(gòu)的差距已經(jīng)拉得很大，品牌效應(yīng)已經(jīng)顯現(xiàn)，行業(yè)未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于品牌和完善的教研體系，優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容及核心教師資源將成為龍頭們跑馬圈地的殺手锏。

總的來(lái)說(shuō)，K12私立教育無(wú)論是線(xiàn)上還是線(xiàn)下，都屬于ToC端市場(chǎng)，線(xiàn)上面臨用戶(hù)獲取成本高和粘性低的問(wèn)題，而K12私立線(xiàn)下將面臨教師資源不穩(wěn)定，擴(kuò)張對(duì)管理等綜合能力提出更高的要求。教育信息化主要是ToB端，受益于C端需求的提升，但需要與技術(shù)更好地融合，同時(shí)受益于K12私立教育內(nèi)容消費(fèi)的升級(jí)，從而提供更好更快的教育產(chǎn)品。

中國(guó)K12私立教育行業(yè)商業(yè)模式

中國(guó)K12私立教育目前的運(yùn)營(yíng)模式主有品牌輸出，直接辦學(xué)和委托管理這三種方式。

品牌輸出是指企業(yè)通過(guò)提供品牌使用權(quán)、品牌塑造、品牌運(yùn)營(yíng)、聯(lián)合開(kāi)發(fā)產(chǎn)品、傳輸管理經(jīng)驗(yàn)和人力資源等方式，聯(lián)合其他企業(yè)，進(jìn)入開(kāi)發(fā)國(guó)外市場(chǎng)，從而達(dá)到降低成本、擴(kuò)大市場(chǎng)份額、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力等目的的投資行為。上海平和雙語(yǔ)青浦學(xué)校由新晨投資等三家投資人共同投資、開(kāi)發(fā)建設(shè)，由上海平和雙語(yǔ)學(xué)校輸出全方位的教學(xué)管理和品牌冠名。學(xué)校位于青浦新城中心，地處淀山湖大道南側(cè)，臨近交通主干道，為九年一貫制的寄宿學(xué)校。小學(xué)部一年級(jí)招收4個(gè)班級(jí)共100名學(xué)生，初中部6年級(jí)招收2個(gè)班級(jí)共50名學(xué)生。學(xué)校預(yù)計(jì)在2018年9月開(kāi)學(xué)。

委托經(jīng)營(yíng)是指受托人接受委托人的委托，按照預(yù)先規(guī)定的合同，對(duì)委托對(duì)象進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理的行為。從法律上看，委托經(jīng)營(yíng)是信托范疇的延伸和發(fā)展。委托管理目的是改善企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，提高企業(yè)的贏利能力。洛陽(yáng)華陽(yáng)國(guó)際學(xué)校與2018年5月與洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校簽署托管協(xié)議。洛陽(yáng)華洋國(guó)際學(xué)校是一所投資2億元，于2011年開(kāi)始興建的一所高標(biāo)準(zhǔn)的全日制寄宿學(xué)校，學(xué)校建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)綜合樓、學(xué)生公寓樓、學(xué)生餐廳、會(huì)議中心、國(guó)際交流中心等一系列現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。

直接辦學(xué)模式顧名思義就是學(xué)校以自己名義辦學(xué)。上海英國(guó)國(guó)際學(xué)校浦西分校以卓越的教學(xué)成果而聞名，位于上海浦西。該校成立于2004年，學(xué)校擁有一流的課外和校園活動(dòng)，創(chuàng)新的教育實(shí)踐體系，學(xué)生來(lái)自50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。學(xué)校的英語(yǔ)國(guó)家課程和IB課程有嚴(yán)格的資格資審和頂尖的成績(jī)要求，為學(xué)生終身成功做準(zhǔn)備，確保他們?cè)诎ㄅ＝?、布朗和杜克大學(xué)在內(nèi)的世界頂尖大學(xué)獲得名額。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2020-2025年中國(guó)K12中私立教育行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研及深度分析報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示

中國(guó)K12私立教育行業(yè)總體規(guī)模

一、企業(yè)數(shù)量結(jié)構(gòu)分析

圖表：2015-2019年中國(guó)K12私立教育企業(yè)數(shù)量(家)

數(shù)據(jù)來(lái)源：中研普華研究院

二、教育工作人群數(shù)量

圖表：2015-2019年中國(guó)K12私立教育工作人群數(shù)量

數(shù)據(jù)來(lái)源：中研普華研究院

三、行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析

圖表：2015-2019年中國(guó)K12私立教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模

數(shù)據(jù)來(lái)源：中研普華研究院

四、行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析

圖表：2015-2019年中國(guó)K12私立教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

數(shù)據(jù)來(lái)源：中研普華研究院

五、行業(yè)市場(chǎng)集中度分析

K12私立教育行業(yè)集中度呈金字塔結(jié)構(gòu)，CR2約為3.5%。我國(guó)K12私立教育行業(yè)的生態(tài)結(jié)構(gòu)呈金字塔型：新東方、好未來(lái)雙巨頭居于金字塔最頂尖，其余全國(guó)性、區(qū)域性的龍頭居于其后，共同構(gòu)成金字塔的中上部分;下部分是數(shù)量眾多的中小機(jī)構(gòu)。整體來(lái)看，我國(guó)K12私立教育行業(yè)的市場(chǎng)集中度仍較低，行業(yè)格局分散。

想要了解更多K12中私立教育行業(yè)詳細(xì)分析可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2020-2025年中國(guó)K12中私立教育行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研及深度分析報(bào)告》。

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  2020-2025年中國(guó)K12中私立教育行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研及深度分析報(bào)告

  私立學(xué)校（Private School）是指由私人或私立機(jī)構(gòu)投資，由當(dāng)?shù)卣徒逃块T(mén)批準(zhǔn)，教育和政府的結(jié)合，解決更多側(cè)重于教育公平問(wèn)題的學(xué)校。私立學(xué)校是教育和市場(chǎng)的結(jié)合，更多解決的是教育的效1...

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