一文讀懂北京雙減政策 核心是減負提質(zhì)多措并舉校內(nèi)校外同時發(fā)力

• 2021年8月17日 ZhouXun來源：環(huán)球網(wǎng)綜合 297 12
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北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕表示，北京市“雙減”文件的核心是減負提質(zhì)多措并舉，校內(nèi)校外同時發(fā)力，堅持首善標準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更要“改革、轉(zhuǎn)型、促提升”，逐條逐項抓好落實。

一文讀懂北京雙減政策

8月17日，《北京市關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的措施》新聞發(fā)布會召開。北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕表示，北京市“雙減”文件的核心是減負提質(zhì)多措并舉，校內(nèi)校外同時發(fā)力，堅持首善標準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更要“改革、轉(zhuǎn)型、促提升”，逐條逐項抓好落實。那么，基礎(chǔ)教育服務(wù)市場未來發(fā)展方向如何?

基礎(chǔ)教育服務(wù)市場未來發(fā)展方向研究

當前，隨著知識和信息日益滲透人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面，終身學習已從理想變?yōu)楝F(xiàn)實，世界各國因發(fā)展階段不同正在以不同的腳步邁向?qū)W習化社會，學習已經(jīng)成為關(guān)系未來進步的重要因素。

隨著世界經(jīng)濟和社會的進步越來越依靠知識、技術(shù)、技能和能力，人力資源將成為國家在全球市場生存中的決定因素。在這種新的社會歷史條件下，使所有兒童、青年和成人的基本學習需要真正得到滿足，是世界各國旨在縮小差別、促進社會全面進步的一個必要手段。作為滿足終身學習的一個必要手段--基礎(chǔ)教育，由此又有了新的蘊意和使命。

基礎(chǔ)教育實行在國家宏觀指導下主要由地方負責、分級管理的體制。國家教育部負責制定有關(guān)基礎(chǔ)教育的法規(guī)、方針、政策及總體發(fā)展規(guī)劃和基本學制;設(shè)立用于補助貧困地區(qū)、民族地區(qū)、師范教育的專項基金;對地方教育部門工作進行監(jiān)督指導等。

為了更好地落實減負，不僅限制了家庭作業(yè)和校外補課，還推出了新的5+2政策，也就是每周有5天進行課后延遲服務(wù)，每次課后延遲服務(wù)不得少于2個小時，第一個是解決家庭作業(yè)的原因，希望孩子們可以在學校完成家庭作業(yè)，第二個就是希望解決接送的問題，很多小學生放學都是五六點，這和家長的下班完全不重合，5+2恰好可以解決這些問題。

這次的5+2服務(wù)也是為了更好的幫助學生和家長進行減負，剛開始得知后家長也是十分的開心，畢竟這可以減少很多麻煩，但是沒想到還有更嚴峻的問題出現(xiàn)，不過任何事都有兩面性，也都有利弊。

和西方發(fā)達國家相比，我國教育服務(wù)起步晚、發(fā)展慢，在國際教育服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域存在著嚴重的逆差問題，所占教育服務(wù)貿(mào)易的國際市場份額非常之少。目前我國教育出口貿(mào)易僅占世界教育服務(wù)貿(mào)易量的0.5%，這與我國國際貿(mào)易大國的地位極不相稱。在這種形勢下有必要從新的視野和更高的戰(zhàn)略層面去正確認識和客觀評價我國的對外教育服務(wù)，提高我國教育服務(wù)的經(jīng)濟效益。

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  2021-2025年中國教育服務(wù)行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預測報告

  教育服務(wù)行業(yè)研究報告旨在從國家經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析教育服務(wù)未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢，挖掘教育服務(wù)行業(yè)的市場潛力，基于重點細分市場領(lǐng)域的深度研究，提供對產(chǎn)業(yè)規(guī)模、...

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