教育信息化行業(yè)競爭格局及未來發(fā)展空間分析

• 黃文玉 2023年2月20日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 919 57
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教育信息化是指在教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程。政策導向為教育信息化帶來了充足的財政資金和廣闊的市場。財政主線和市場化主線是企業(yè)教育信息化的主要發(fā)展路徑。

教育信息化行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

從教育信息化行業(yè)整體發(fā)展來看，我國教育信息化行業(yè)處于發(fā)展的初期階段。近年來，我國的教育信息化由于供給的急速增加，而需求還沒有完全打開，教育信息化處于供需不平衡的狀態(tài)，基本上處于供過于求的狀態(tài)。

教育信息化是指在教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程。數(shù)字化使得教育信息技術(shù)系統(tǒng)的設備簡單、性能可靠和標準統(tǒng)一，網(wǎng)絡化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現(xiàn)，智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學行為人性化、人機通訊自然化、繁雜任務代理化，多媒化使得信媒設備一體化、信息表征多元化、復雜現(xiàn)象虛擬化。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年教育信息化行業(yè)市場深度分析及發(fā)展規(guī)劃咨詢綜合研究報告》顯示：

政策導向為教育信息化帶來了充足的財政資金和廣闊的市場。財政主線和市場化主線是企業(yè)教育信息化的主要發(fā)展路徑。財政主線方面，產(chǎn)業(yè)發(fā)展與政府財政投入密切相關(guān)，體現(xiàn)為相關(guān)企業(yè)直接切入各地教育主管部門的招投標，直接銜接教育局以及學校。

從教育信息化行業(yè)發(fā)展來看，我國2019年教育信息化的需求規(guī)模已經(jīng)達到4018.9億元，到了2021年已經(jīng)突破5000億元，達到5111.6億元的規(guī)模。教育投入為財政支出的重心，按照教育支出占GDP維持在4%以上，且各級政府保證教育信息化經(jīng)費占教育經(jīng)費比例不低于8%的規(guī)定，將使得教育信息化支出規(guī)模持續(xù)穩(wěn)定增長。國家財政性教育經(jīng)費的8%和教育信息化專項經(jīng)費是教育信息化的主要組成部分，占整個教育信息化資金的70%-80%左右。

“三通兩平臺”高度概括我國教育信息化的發(fā)展戰(zhàn)略，覆蓋教育信息化建設的所有工作要點，成為政府落實教育信息化工作的指導方針，對促進信息技術(shù)與教育深度融合有深遠影響，對中國教育信息化建設具有重大影響。“三通兩平臺”內(nèi)容包括實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”以及“網(wǎng)絡學習空間人人通”;建成教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺。

隨著《教育信息化2.0行動計劃》的印發(fā)，中國的公立教育體系迎來了一次全面升級。《行動計劃》的提出，表明中國教育信息化的進程已經(jīng)從重視建設、應用的第一階段，進入了重視融合、創(chuàng)新的第二個階段。教育行業(yè)信息化的供給服務主要包括軟硬件以及增值服務等。供給規(guī)模上看，隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域中的作用日益提升，國家以及學校對教育領(lǐng)域信息技術(shù)的建設投入也不斷提升，供給規(guī)模也在不斷增長。

教育信息化行業(yè)競爭格局

目前教育信息化行業(yè)的市場集中度較低，但是隨著國家招投標程序管理規(guī)范化和透明化，教育信息化行業(yè)市場化程度會越來越高，提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務的企業(yè)將在市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。目前，國內(nèi)的教育信息化行業(yè)的客戶主要是教育行業(yè)，以學校為主，占據(jù)著主要地位;其次是在線教育和教育培訓行業(yè)，也占據(jù)著一席之地。在教育培訓行業(yè)，隨著國家對學科類教育培訓的禁令，未來職業(yè)培訓會占據(jù)較大份額。

教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近年來，我國每年的教育經(jīng)費總投入已經(jīng)超過5萬億元，其中，國家財政性教育經(jīng)費超過4萬億。對于教育信息化來講，是一個巨大的發(fā)展機遇。教育信息化行業(yè)目前的企業(yè)數(shù)量在56953家。從教育信息化行業(yè)的規(guī)模來看，注冊資本在5000萬以上的企業(yè)數(shù)量為2687家，注冊資本在100-5000萬之間的有9116家。合計來看，注冊資本在1000萬以上共有11803家，占比為20.72%。

總體來講，教育信息化行業(yè)企業(yè)規(guī)模普遍不大，100萬以內(nèi)的接近2萬家，500萬以內(nèi)的達到3.7萬家，500-1000萬的有8000多家?！督逃畔⒒?.0行動計劃》提出"以信息化引領(lǐng)構(gòu)建以學習者為中心的全新教育生態(tài)"。智能技術(shù)與教育的融合逐漸深入，正在由外圍的管理場景深入到教與學的核心教學環(huán)節(jié)，逐漸對教育全場景賦能，創(chuàng)造更加個性化、智能化、泛在化的教育環(huán)境。

當前，國內(nèi)教育信息化行業(yè)的發(fā)展極不均衡。在長三角、珠三角，以及京津冀地區(qū)，信息化程度相對較高，而在中西部地區(qū)，教育信息化程度較低，但也意味著中西部地區(qū)未來發(fā)展空間很大。當然，目前，由于發(fā)展程度的不同，各地區(qū)的需求是不同的。東部地區(qū)的需求更多轉(zhuǎn)向?qū)τ诰毣?、定制化?nèi)容的需求;而中西部地區(qū)則更多還在于對教育信息化的基礎(chǔ)建設方面。

教育信息化未來發(fā)展空間

未來，隨著5G、AI、VR/AR等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，新的硬件升級、覆蓋于整個教學活動的軟件服務以及C端用戶的付費場景增加等，整個教育信息化市場將迎來一波新的高速增長機會點。

教育信息化行業(yè)的發(fā)展，還依賴于市場需求空間的快速增長，由于信息化對于教學模式、教學方法的變革有巨大的帶動作用，未來的需求規(guī)模增長將有爆發(fā)式的增長，帶動市場規(guī)模整體擴容，同時供給也會收益。

隨著市場化開放程度加快，未來中國教育信息化的進程也會加快。而且，資金渠道也會多元化，從主要依靠國家，到社會資本介入，必然會大大加快中國教育信息化的步伐。教育信息化行業(yè)在多重因素的共同推動下具有廣闊的發(fā)展前景，但機遇和挑戰(zhàn)并存，教育信息化經(jīng)歷了1.0和2.0時代，2.0時代智慧教育是一個目標。從地域方面，由于區(qū)域和城鄉(xiāng)之間教育資源的不平衡，導致教育信息化的程度差距也較大，因此欠發(fā)達地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)的教育信息化市場也將會有更大的擴展空間。

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  2022-2027年教育信息化行業(yè)市場深度分析及發(fā)展規(guī)劃咨詢綜合研究報告

  中研普華通過對教育信息化行業(yè)長期跟蹤監(jiān)測，分析教育信息化行業(yè)需求、供給、經(jīng)營特性、獲取能力、產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈等多方面的內(nèi)容，整合行業(yè)、市場、企業(yè)、用戶等多層面數(shù)據(jù)和信息資源，為客戶提...

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