自然教育行業(yè)發(fā)展如何?全國從事自然教育的各類機構(gòu)近2萬家

• 陳觀秋 2024年5月26日 來源：中國自然教育 中國綠色時報 中國環(huán)境報 新華網(wǎng) 1297 85
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目前，全國從事自然教育的各類機構(gòu)近2萬家，從業(yè)人員約30萬人，每年組織開展相關活動超100萬次、參與人員超1億人次。

大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件。新時代，隨著尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念深入人心，自然教育也面臨新的重大發(fā)展機遇，全國自然教育事業(yè)呈現(xiàn)蓬勃生機，迎來廣闊的發(fā)展前景。

全國從事自然教育的各類機構(gòu)近2萬家

目前，全國從事自然教育的各類機構(gòu)近2萬家，從業(yè)人員約30萬人，每年組織開展相關活動超100萬次、參與人員超1億人次。

自然教育，是讓體驗者在生態(tài)自然體系下，在勞動中接受教育;是解決如何按照天性培養(yǎng)體驗者，如何培養(yǎng)體驗者釋放潛在能量，培養(yǎng)如何自立、自強、自信、自理等綜合素養(yǎng)的同時，樹立正確的人生觀、價值觀，均衡發(fā)展的完整方案;是解決教育過程中的所有個性化問題，培養(yǎng)面向一生的優(yōu)質(zhì)生存能力、培養(yǎng)生活強者的教育模式。

從實施過程上來看，自然科普往往是將自然環(huán)境相關的科學知識從傳播者導入接受者的單向傳播過程，主體、客體和受眾有著明顯的角色區(qū)別;自然教育則是一個自然而然的過程，大自然就是老師，天地曠野就是課堂，“老師”的自我定位是教育活動中的引導者和看護者，他們與學生一起感受、一起成長，共同實現(xiàn)自我，教師、學生乃至自然萬物和諧一體、彼此相融。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2023-2028年中國自然教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢報告》分析：

從知識需求來看，自然科普需要以大量的科學知識為載體，使公眾形成科學理性的思維方式、行為方式和生活方式;而自然教育則不需要以特別深奧的專業(yè)知識為背景，從業(yè)者更強調(diào)要儲備相關領域基礎類知識，一次農(nóng)耕體驗、一場自然游戲、一次森林之旅，都是一次自然教育的過程。

從組織機構(gòu)來看，自然科普一般由專業(yè)的、經(jīng)授權(quán)的機構(gòu)來組織實施，包括政府部門、科技館、博物館、科普基地等，活動經(jīng)費一般由政府撥款或企業(yè)、基金會、社會組織等捐贈;而自然教育是新興事物，政府尚未設置專門的行政管理和工作機構(gòu)，除少量自然保護地、自然公園、城市公園外，大部分自然教育活動目前還是由企業(yè)或民間組織來開展實施，活動經(jīng)費以自籌或捐贈為主，較少有財政撥款。

自然教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

自然教育是生態(tài)文明建設的重要抓手。2023年11月22日通過專家評審的《全國自然教育中長期發(fā)展規(guī)劃(2023—2035)》是我國第一部具有引領性作用的自然教育行業(yè)行動指南。

《規(guī)劃》明確了未來一段時期自然教育發(fā)展的指導思想、主要目標和工作重點，將進一步規(guī)范引導自然教育領域參與主體行為，凝聚廣泛多元的自然教育力量，培育龐大優(yōu)質(zhì)的自然教育隊伍，提供豐富普惠的自然教育產(chǎn)品，為推動中國自然教育高質(zhì)量發(fā)展提供有益支撐。

在多元主體培育方面，《規(guī)劃》提出要堅持政府主導、推動學校參與、促進融合發(fā)展，強調(diào)將自然教育納入課堂教學、課外活動和研學實踐相關環(huán)節(jié)，促進自然教育和學校課程有機融合;引導學生走出課堂就近就便開展自然教育，在與校園生活不同的環(huán)境中拓寬視野、豐富知識、了解自然;推動大中小學生走進國家公園、自然保護區(qū)、自然公園等各類自然保護地，在自然大課堂中參與體驗、深化認識、提升素質(zhì)。

自然教育關注的核心是回歸自然以改善人與自然的關系，希望通過多種方式重建人與自然的聯(lián)結(jié)，涉及環(huán)境、教育、科學、藝術(shù)、社會學、心理學、管理學等多學科視角和方法，融合自然觀察、自然體驗、自然筆記、自然游戲等多種形式，強調(diào)受眾的自主思維、參與體驗與實踐。

值得注意的是，人們對自然教育的概念尚未形成統(tǒng)一認識，但從業(yè)者對自然教育的特征有著基本共識，這也為區(qū)分教育形式并指導自然教育發(fā)展起到了至關重要的作用：一是自然教育的形式多注重自然體驗，主張走進自然、親近自然;二是自然教育的內(nèi)容要基于自然環(huán)境，強調(diào)向自然學習，汲取自然智慧;三是自然教育的目的是改善人與自然的關系，引導公眾尊重自然、順應自然、保護自然。

報告對國內(nèi)外自然教育行業(yè)的供給與需求狀況、相關行業(yè)的發(fā)展狀況、市場消費變化等進行了分析。重點研究了主要自然教育品牌的發(fā)展狀況，以及未來中國自然教育行業(yè)將面臨的機遇以及企業(yè)的應對策略。報告還分析了自然教育市場的競爭格局，行業(yè)的發(fā)展動向，并對行業(yè)相關政策進行了介紹和政策趨向研判。

想要了解更多自然教育行業(yè)詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2023-2028年中國自然教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢報告》。

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  2023-2028年中國自然教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢報告

  自然教育，是讓體驗者在生態(tài)自然體系下，在勞動中接受教育；是解決如何按照天性培養(yǎng)體驗者，如何培養(yǎng)體驗者釋放潛在能量，培養(yǎng)如何自立、自強、自信、自理等綜合素養(yǎng)的同時，樹立正確的人生觀、...

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