一、研學(xué)旅行簡述

研學(xué)旅行，又稱為研學(xué)旅游、修學(xué)旅游、教育旅游等，是指由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。簡而言之，研學(xué)旅行是組織學(xué)生一起出游，邊學(xué)邊玩，寓教于樂。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生體驗不同的“課堂”，掌握多方面的知識，促進學(xué)生身心變化的教育活動。

政府作為監(jiān)管機構(gòu)，負(fù)責(zé)制定宏觀政策、遴選合格的基地和營地、指導(dǎo)行業(yè)規(guī)范開展業(yè)務(wù)。學(xué)校作為研學(xué)旅行活動的主辦方，是決策者和組織者，負(fù)責(zé)制定研學(xué)旅行的開展時間、時長、目的地選擇以及服務(wù)機構(gòu)選擇等。家長則關(guān)注學(xué)生的體驗、感受、舒適度和安全保障，為學(xué)生提供研學(xué)旅行資金，并通過“家長委員會”影響學(xué)校的決策。研學(xué)旅行服務(wù)機構(gòu)則作為承辦方，搭建起“學(xué)?！焙汀盎?、營地”之間的橋梁，整合相關(guān)資源以滿足學(xué)校、家長和學(xué)生的需求。

研學(xué)旅行作為教育與旅游深度融合的產(chǎn)物，近年來在中國教育改革與文旅消費升級的雙重驅(qū)動下迅速崛起。這一模式以“讀萬卷書，行萬里路”為理念，通過實踐性學(xué)習(xí)打破傳統(tǒng)課堂邊界，成為素質(zhì)教育的重要載體。政策層面，“雙減”政策的落地為研學(xué)旅行釋放了巨大市場空間，教育部等多部門聯(lián)合推動研學(xué)實踐納入教學(xué)計劃，進一步強化其剛需屬性。市場需求端，新一代家長教育理念革新與青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)需求激增，疊加文旅產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級趨勢，共同推動研學(xué)旅行從單一旅游產(chǎn)品向教育服務(wù)化、內(nèi)容專業(yè)化方向迭代。

當(dāng)前，研學(xué)旅行已形成涵蓋自然探索、文化體驗、科技實踐等多元主題的市場生態(tài)，區(qū)域品牌化建設(shè)如火如荼，行業(yè)正邁入高質(zhì)量發(fā)展階段。

二、研學(xué)旅行市場需求分析

當(dāng)前研學(xué)旅行市場需求呈現(xiàn)多維度擴展特征。從消費主體看，中小學(xué)生仍是核心群體，但市場邊界持續(xù)突破：商業(yè)機構(gòu)通過研學(xué)活動強化團隊建設(shè)，銀發(fā)群體借助研學(xué)豐富晚年生活，親子家庭則將其視為家庭教育延伸。這種需求分層倒逼供給端創(chuàng)新，催生出定制化、主題化的產(chǎn)品體系。例如，博物館研學(xué)通過沉浸式場景還原歷史脈絡(luò)，科技園區(qū)研學(xué)借助實驗操作深化科學(xué)認(rèn)知，鄉(xiāng)村研學(xué)則以農(nóng)耕體驗傳遞生態(tài)理念。

市場需求的升級還體現(xiàn)在品質(zhì)化追求上，消費者不再滿足于“旅游+講座”的淺層模式，而是要求課程設(shè)計與實踐環(huán)節(jié)深度融合，強調(diào)知識獲取與能力培養(yǎng)的雙向輸出。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2025-2030年研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢預(yù)測報告》分析：

三、研學(xué)旅行行業(yè)挑戰(zhàn)與機遇分析

隨著生活品質(zhì)的提升，消費者對研學(xué)旅游產(chǎn)品的需求也在不斷升級，同質(zhì)化研學(xué)產(chǎn)品越來越無法滿足消費者的多樣化和個性化需求，市場中跨界融合產(chǎn)品的需求更加旺盛，高質(zhì)量的研學(xué)內(nèi)容供給和運營管理服務(wù)成為行業(yè)的普遍痛點。

中國旅行社協(xié)會發(fā)布的《2024年中國研學(xué)旅游發(fā)展報告》強調(diào)，單一研學(xué)產(chǎn)品面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)，開發(fā)跨界融合的研學(xué)產(chǎn)品勢在必行。要推動研學(xué)與其他領(lǐng)域深度融合，拓展研學(xué)產(chǎn)品主題、服務(wù)內(nèi)容，以滿足不同消費者的研學(xué)需求。同時，要跳出研學(xué)旅行客戶的藩籬開拓新的市場，將服務(wù)對象從中小學(xué)生延伸到社會公眾，運用虛擬現(xiàn)實(VR)、增強現(xiàn)實(AR)等現(xiàn)代科技，優(yōu)化研學(xué)行程、增強研學(xué)體驗。

然而，挑戰(zhàn)中亦孕育著轉(zhuǎn)型機遇。隨著消費者對研學(xué)品質(zhì)要求提升，市場開始向頭部企業(yè)集中，專業(yè)化、品牌化機構(gòu)逐漸占據(jù)優(yōu)勢?？萍假x能為行業(yè)注入新活力，VR/AR技術(shù)的應(yīng)用讓歷史場景再現(xiàn)成為可能，大數(shù)據(jù)分析則助力個性化行程設(shè)計。更重要的是，政策引導(dǎo)正推動行業(yè)從野蠻生長轉(zhuǎn)向規(guī)范發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、安全評估體系、師資認(rèn)證制度等配套措施的完善，將重塑市場格局。

中國研學(xué)旅行行業(yè)正站在教育變革與消費升級的歷史交匯點。其發(fā)展軌跡清晰勾勒出從“旅游附加教育”到“教育驅(qū)動旅游”的價值躍遷，折射出社會對素質(zhì)教育的迫切需求與文旅產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的內(nèi)在邏輯。未來，行業(yè)需以內(nèi)容創(chuàng)新為核心，以科技賦能為手段，以標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為保障，構(gòu)建起教育價值與商業(yè)價值平衡的可持續(xù)發(fā)展模式。隨著政策紅利持續(xù)釋放、市場需求縱深拓展、技術(shù)應(yīng)用不斷深化，研學(xué)旅行有望突破千億市場規(guī)模，成為教育服務(wù)化與文旅高質(zhì)量發(fā)展的標(biāo)桿性產(chǎn)業(yè)。

想要了解更多研學(xué)旅行行業(yè)詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2025-2030年研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢預(yù)測報告》。我們的報告包含大量的數(shù)據(jù)、深入分析、專業(yè)方法和價值洞察，可以幫助您更好地了解行業(yè)的趨勢、風(fēng)險和機遇。在未來的競爭中擁有正確的洞察力，就有可能在適當(dāng)?shù)臅r間和地點獲得領(lǐng)先優(yōu)勢。