教育信息化是國家現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，具有戰(zhàn)略性、全局性、基礎(chǔ)性的地位。它將深刻變革我們的教育理念和教育模式，并肩負起支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的歷史使命。
教育信息化是指在教育領(lǐng)域運用計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，促進教育的全面改革，使之適應(yīng)信息化社會對教育發(fā)展的新要求;作為教育系統(tǒng)性革新的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化開展，推進教育理念更新、形式革新、系統(tǒng)重構(gòu)。沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。教育信息化是國家現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，具有戰(zhàn)略性、全局性、基礎(chǔ)性的地位。它將深刻變革我們的教育理念和教育模式，并肩負起支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的歷史使命。
我國早在1993年就提出要在2000年實現(xiàn)國家財政性教育經(jīng)費占GDP的4%的目標，2012年實現(xiàn)了這一目標。在國家對政性教育投入上，目前世界平均水平為7%左右，其中發(fā)達國家達到9%左右，經(jīng)濟欠發(fā)達國家為4.1%。隨著國家對文化教育支出的傾抖，教育性經(jīng)費占比未來將繼續(xù)呈加速增長態(tài)勢。
資料顯示，2013年-2018年我國教育信息化整體市場規(guī)模從2692.8億元增至4072.4億元，年復(fù)合增長率約為8.62%。2019年中國教育信息化整體規(guī)模約4368.4億元，同比增長7.3%，預(yù)計未來行業(yè)增長穩(wěn)定，2021年我國教育信息化整體市場規(guī)模將突破5000億元。
據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院報告《2022-2027年中國教育信息化行業(yè)發(fā)展前景分析及投資風(fēng)險預(yù)測報告》分析
《“十四五”國家信息化規(guī)劃》明確了開展終身數(shù)字教育的任務(wù)。提升教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系。完善國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。推進信息技術(shù)、智能技術(shù)與教育教學(xué)融合的教育教學(xué)變革。發(fā)揮在線教育、虛擬仿真實訓(xùn)等優(yōu)勢，深化教育領(lǐng)域大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，不斷拓展優(yōu)化各級各類教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)。探索擴大學(xué)分銀行試點及成果積累、認證和轉(zhuǎn)化，建設(shè)終身學(xué)習(xí)經(jīng)歷公共服務(wù)體系。
后疫情時代的智慧教學(xué)、線上線下教學(xué)融合新模式等，助推智慧教育高質(zhì)量發(fā)展。疫情期間，在線開放課程和學(xué)習(xí)平臺被各大中小學(xué)廣泛使用，有效地促進了教學(xué)內(nèi)容、方法、模式和管理體制機制的變革。當(dāng)前智慧校園一體化建設(shè)還不足，碎片化的數(shù)據(jù)并不足以支撐整體的智慧教育，尤其是很多痛點難點問題在這次疫情中更為凸顯，而充分利用技術(shù)的力量推進教學(xué)質(zhì)量的提升，使得智慧校園建設(shè)迎來了新的發(fā)展契機。
隨著以提升應(yīng)用能力為特征的教育信息化新階段的到來，教育信息化將呈現(xiàn)出越來越明顯的服務(wù)型特征。具體有兩個方面：①教育系統(tǒng)內(nèi)部信息化服務(wù)特點的日益明顯;②面向社會的教育信息化服務(wù)初具規(guī)模，并表現(xiàn)出強大的作用。此外，由于借助信息技術(shù)、遠程通信技術(shù)、人工智能技術(shù)等構(gòu)建起來的面向全社會更為廣泛人群的遠程教育系統(tǒng)，已經(jīng)成為當(dāng)前和今后一段時間教育信息化服務(wù)型特征的重要表現(xiàn)。
想要了解更多教育信息化行業(yè)的發(fā)展前景，請查閱《2022-2027年中國教育信息化行業(yè)發(fā)展前景分析及投資風(fēng)險預(yù)測報告》。
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2022-2027年中國教育信息化行業(yè)發(fā)展前景分析及投資風(fēng)險預(yù)測報告
政策導(dǎo)向為教育信息化帶來了充足的財政資金和廣闊的市場。財政主線和市場化主線是企業(yè)教育信息化的主要發(fā)展路徑。財政主線方面，產(chǎn)業(yè)發(fā)展與政府財政投入密切相關(guān)，體現(xiàn)為相關(guān)企業(yè)直接切入各地教...
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