浙江每6人中有1個念過大學(xué) 高等教育行業(yè)分析2022

• 2022年9月21日 GuoMeng來源：互聯(lián)網(wǎng) 1477 98
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疫情的沖擊下，全球傳統(tǒng)教育模式有了天翻地覆的變化，線下物理空間的授課形成阻礙。在線教育在維持正常教學(xué)進(jìn)度中發(fā)揮著不可替代的作用，并在應(yīng)對全球突發(fā)事件所帶來的不確定因素方面發(fā)揮著明顯優(yōu)勢，于是在動蕩之中，全球教育仍然保持著穩(wěn)定的增度。正由此，在全球教育

浙江每6人中有1個念過大學(xué)

杭州去年引進(jìn)大學(xué)生超44萬人，近日，“浙江統(tǒng)計”公布“人口‘浙’十年之受教育狀況”，平均每6個人中有一個念過大學(xué)。這些高學(xué)歷人口主要來自本省，近年來，浙江高等教育毛入學(xué)率達(dá)到62.4%，高等教育已進(jìn)入大眾化階段。另一方面來自省外，以杭州為例，去年僅前十個月杭州就新引進(jìn)大學(xué)生44萬人，這也反映浙江對人才的吸引力大大增強(qiáng)。

疫情的沖擊下，全球傳統(tǒng)教育模式有了天翻地覆的變化，線下物理空間的授課形成阻礙。在線教育在維持正常教學(xué)進(jìn)度中發(fā)揮著不可替代的作用，并在應(yīng)對全球突發(fā)事件所帶來的不確定因素方面發(fā)揮著明顯優(yōu)勢，于是在動蕩之中，全球教育仍然保持著穩(wěn)定的增度。正由此，在全球教育市場中位居第二大市場份額的高等教育，還應(yīng)回歸理性聚焦于教育價值，秉持審慎的態(tài)度認(rèn)識高等教育發(fā)展現(xiàn)狀，思考高等教育的在線教育模式的未來方向，從而最大程度地發(fā)揮其優(yōu)勢作用。

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們對教育的需求越來越高，使得教育行業(yè)越來越優(yōu)化，推動優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展。近年來，民辦教育集團(tuán)大勢發(fā)展，補(bǔ)習(xí)班、在線教育等教育方式進(jìn)入人們的眼中。未來，在5G及新興技術(shù)的發(fā)展帶動下，在線教育行業(yè)將飛速發(fā)展，帶動整個教育行業(yè)的發(fā)展。

據(jù)中研普華研究報告《2022-2027年高等教育行業(yè)競爭格局及“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略研究報告》分析

從經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展變遷對高等教育發(fā)展的影響來看，鴉片戰(zhàn)爭以后，伴隨著通商口岸的被迫開放，東部沿海沿江地區(qū)和北京成為中西經(jīng)濟(jì)和文化交匯融通的最前沿。隨著西方勢力的侵入，這些地區(qū)開始逐漸從古老的傳統(tǒng)農(nóng)耕社會中剝離出來，經(jīng)濟(jì)上以現(xiàn)代工商業(yè)為主鈾，文化上也直接置于西方文化的示范效應(yīng)之下，從而在經(jīng)濟(jì)、文化等方面形成了與廣大內(nèi)地社會不同的特色，在一定程度上形成了“沿海、沿江——腹地”經(jīng)濟(jì)和文化特色不盡相同的格局。直到目前，東部地區(qū)無論在經(jīng)濟(jì)還是中西文化交流上依然優(yōu)越于中西部地區(qū)是不爭的事實(shí)。現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)和文化基礎(chǔ)為中國許多著名高等學(xué)府誕生在這里提供了適宜的土壤和環(huán)境，從而使東部地區(qū)成為中國優(yōu)質(zhì)高等教育資源的集聚地。從中國現(xiàn)代高等教育萌芽至今，除抗戰(zhàn)時期眾多高校由于外敵入侵內(nèi)遷而導(dǎo)致東部地區(qū)高等教育發(fā)展削弱外，東部地區(qū)一直是中國高等教育發(fā)展的中心。

高等教育行業(yè)分析2022

目前，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，國家適時地提出了“中部崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略，以促進(jìn)不同區(qū)域間經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)同發(fā)展。然而，中部地區(qū)優(yōu)質(zhì)高等教育資源的稀缺在嚴(yán)重制約中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的同時，也可能給東部和西部地區(qū)的發(fā)展帶來消極的影響。優(yōu)質(zhì)人力資源的匱乏勢必影響中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的速度和質(zhì)量，進(jìn)而不僅會影響東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，也會在一定程度上削弱國家對西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展投入的效果。從這個角度來看，當(dāng)前中國優(yōu)質(zhì)高等教育資源區(qū)域分布不均衡的狀況，既不符合高等教育與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，也不適應(yīng)不同區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。

為了保證“中部崛起”國家發(fā)展戰(zhàn)略得以順利實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步推動我國經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)、快速、健康發(fā)展，國家應(yīng)當(dāng)在不削弱東西部地區(qū)優(yōu)質(zhì)高等教育資源的前提下，充分發(fā)揮政策導(dǎo)向的功能，大力提升中部區(qū)高等教育發(fā)展水平，努力促進(jìn)中部地區(qū)和東西部地區(qū)高等教育的均衡發(fā)展。

欲了解更多市場具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報告《2022-2027年高等教育行業(yè)競爭格局及“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略研究報告》。

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  2022-2027年高等教育行業(yè)競爭格局及“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略研究報告

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