職業(yè)本科規(guī)模將不低于高職教育的10% 教育培訓機構轉型職業(yè)教育發(fā)展預測

• 2021年10月13日 HuangJiang來源：新浪 1210 78
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中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》，到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設全面推進，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

職業(yè)本科規(guī)模將不低于高職教育的10%

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實?！兑庖姟窂娬{，到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設全面推進，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

到2035年，職業(yè)教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成。技術技能人才社會地位大幅提升，職業(yè)教育供給與經濟社會發(fā)展需求高度匹配，在全面建設社會主義現代化國家中的作用顯著增強。

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。

職業(yè)本科與普通本科的區(qū)別

職業(yè)本科、傳統(tǒng)意義上普通本科都是本科，都有畢業(yè)證書和學位證書。職業(yè)本科與普通本科的培養(yǎng)方向不同，職業(yè)本科更加傾向于實用型人才，普通本科更側重學術水平培養(yǎng)。職本和普本制度不同，本科的學歷是全日制和非全日制的，高等職業(yè)本科就只有一種，就是全日制的教育，畢業(yè)證的學位也是不一樣的，大學本科，他們的證件就是本科畢業(yè)證和學士學位證，職業(yè)本科的證專業(yè)學士。

高職教育一般指高等職業(yè)教育。高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)?？平逃⒏叩嚷殬I(yè)本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是高等教育發(fā)展中的一個類型。

鼓勵上市公司龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育

據《意見》要求，未來職教領域的辦學將呈現越來越多元化的趨勢，“政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會力量深度參與”成為三大關鍵詞。同時，《意見》鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。鼓勵職業(yè)學校與社會資本合作共建職業(yè)教育基礎設施、實訓基地，共建共享公共實訓基地。

從職業(yè)學校的角度來看，《意見》要求職業(yè)學校要主動吸納行業(yè)的龍頭企業(yè)，深度參與職業(yè)教育專業(yè)規(guī)劃、課程設置、教材開發(fā)、教學設計、教學實施，合作共建新專業(yè)、開發(fā)新課程、開展訂單培養(yǎng)。同時，職業(yè)學校要與優(yōu)質企業(yè)開展雙邊多邊技術協(xié)作?！兑庖姟芬矊⑼苿勇殬I(yè)學校在企業(yè)設立實習實訓基地、企業(yè)在職業(yè)學校建設培養(yǎng)培訓基地。推動校企共建共管產業(yè)學院、企業(yè)學院，延伸職業(yè)學校的辦學空間。

培訓機構入局轉型職業(yè)教育

隨著“雙減”政策落地，以K12(指學前至高中階段的基礎教育)為主營業(yè)務的教育培訓機構步入寒冬。一些機構宣告閉店，而另一些機構則選擇轉換賽道，其中成人職業(yè)教育成為這些機構的新方向。

如今，越來越多的人接受終身教育的理念，邊上班邊考試成為上班族的潮流。人才對職場需求的提升推動著消費升級，其中最明顯的是教育類知識產品。從職業(yè)資格考試到人才招錄考試、專業(yè)技能培訓等，成人職業(yè)教育潮水一般在教育賽道滾滾向前。

當教培行業(yè)退潮，成人職業(yè)教育成為培訓機構入局、轉型的熱門選項。轉換新賽道能否跑得順利，能不能推動成人教育行業(yè)的質量提升?

新東方、高途等K12教育領域的頭部機構，已著手發(fā)展成人職業(yè)教育。2020年5月，高途表示，成人教育業(yè)務板塊已被定位為該公司新的增長引擎。今年3月，新東方數億人民幣A輪融資提供給公職類考試培訓服務的導氮教育，這是新東方首次投資公考類培訓機構。

“雙減”之后，K12業(yè)務退潮，職業(yè)教育迎來了更多的新動作。高途將2021年視為自己的第三次創(chuàng)業(yè)，今年7月，“高途”App新上線，記者在該App中發(fā)現，其涵蓋了英語、會計、公務員、教師、事業(yè)單位、醫(yī)療考試等十多種成人職業(yè)教育項目。

《職業(yè)教育專項研究報告》指出，中國服務業(yè)的增長和制造業(yè)技能升級需求將推動職業(yè)教育市場的成長，預計2030年前，我國非正規(guī)的職業(yè)教育和培訓市場每年增長8%，規(guī)模預計將擴展到8700億元。

投資機構頻繁加碼職業(yè)教育賽道

“雙減”政策驅動下，職業(yè)教育或成資本的“避風港”。早在今年6月7日，職業(yè)教育法修訂草案提請全國人大常委會審議。草案明確規(guī)定，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要地位，明確了職業(yè)教育的法律地位。紅杉資本、經緯中國、騰訊投資等投資機構頻繁加碼職業(yè)教育賽道。

職業(yè)教育概念股有30余只，其中有15只股的業(yè)績屬于績優(yōu)行列。這15股的股價今年以來平均上漲13.88%，跑贏大盤11個百分點。

欲了解中國高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展詳細分析，可點擊中研普華《2021-2026年中國高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告》

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  2021-2026年中國高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告

  高等職業(yè)教育研究報告對高等職業(yè)教育行業(yè)研究的內容和方法進行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的高等職業(yè)教育資料進行全面系統(tǒng)的整理和分析，通過圖表、統(tǒng)計結果及文獻資料，或以縱向的發(fā)...

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