中國教學機器人行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及未來市場規(guī)模預測

• 2022年6月23日 ZhouXun來源：互聯(lián)網(wǎng) 459 23
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教學機器人的作用主要以展示機械結構、運動特征和功能關系為主，相對于工業(yè)機器人，具有它的特殊性：首先，一臺教學機器人相當于一個試驗平臺，要能顯示多種運動性能，因此，應用環(huán)境廣泛，功能多樣。其次，其制造加上精度略低于工業(yè)機器人，且性價比高。另外，教學機器

教學機器人的作用主要以展示機械結構、運動特征和功能關系為主，相對于工業(yè)機器人，具有它的特殊性：首先，一臺教學機器人相當于一個試驗平臺，要能顯示多種運動性能，因此，應用環(huán)境廣泛，功能多樣。其次，其制造加上精度略低于工業(yè)機器人，且性價比高。另外，教學機器人體積小，重量輕。對此，專用性強的工業(yè)機器人的研制方法不能滿足這樣的要求。

根據(jù)中研普華產業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年中國教學機器人行業(yè)市場深度調研及投資策略預測報告》顯示：

中國教學機器人行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及未來市場規(guī)模預測

機器人教育是一項綜合多種學科知識和技能的科技創(chuàng)新活動，專注于K12教育市場需求，注重對青少年的創(chuàng)新意識、動手能力及綜合能力的培養(yǎng)。讓孩子從簡單的結構、機械、電子技術一直到電腦編程、微電腦控制的智能化機器人形成了一個循序漸進的學習過程。

機器人教育是一門拓展性很強的學科。在搭建的過程中，不可避免的要接觸到電子工程，物理基礎，數(shù)學計算方法，編程基礎知識等等。機器人教育讓孩子在完成搭建作品的同時，逐步的吸收這些知識并得到應用。所以一般來說，3-16歲的孩子都可以學習，但是接觸的知識有較大的差別。

隨著教育機器人技術的逐步完善和應用的日漸深入，可以預見教育領域優(yōu)質資源將得到進一步釋放，教學活動將會更加科學和有趣，學生創(chuàng)新思維能力也有望隨之提高。

教學機器人的發(fā)展需要依賴于機器人產業(yè)三大核心要素的技術突破：人機交互、機器視覺、情境感知。由于涉及學科龐雜，在心理學、生物學、通訊技術、傳感技術等眾多領域，機器人的技術進步速度也因此變得十分緩慢。而科學家如何在未來將這些難題可行性空間擴大，將機器人社會化功能增強也成為了教育機器人"飛入尋常百姓家"的先決條件。

機器人教育在中國的發(fā)展，也就是不到二十年的時間，但其在國家政策的引導下，發(fā)展得紅紅火火，各種嘉年華、大賽、展示、研討等活動絡繹不絕，各種校外培訓機構、校內興趣班社團紛紛出現(xiàn)，經濟發(fā)達地區(qū)已將機器人教育納入到了學校課程體系。

2019年中國在線教育市場規(guī)模達3133.6億元，同比增長24.5%，預計未來3年市場規(guī)模增速保持在18-21%之間。2020年開年的這場新冠肺炎疫情為在線教育按下“加速鍵”的同時，基于人工智能的個性化教學系統(tǒng)也正成為滬江、新東方、作業(yè)幫、小猿搜題等一批教育巨頭的布局重點。但相比在線教育行業(yè)及機構，切入家庭教育場景的人工智能硬件是一個比較特殊的存在形態(tài)。

本報告對教學機器人行業(yè)長期跟蹤監(jiān)測，分析教學機器人行業(yè)需求、供給、經營特性、獲取能力、產業(yè)鏈和價值鏈等多方面的內容，整合行業(yè)、市場、企業(yè)、用戶等多層面數(shù)據(jù)和信息資源，為客戶提供深度的教學機器人行業(yè)研究。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點擊查閱中研普華產業(yè)研究院的《2022-2027年中國教學機器人行業(yè)市場深度調研及投資策略預測報告》。

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  2022-2027年中國教學機器人行業(yè)市場深度調研及投資策略預測報告

  教學機器人的作用主要以展示機械結構、運動特征和功能關系為主，相對于工業(yè)機器人，具有它的特殊性：首先，一臺教學機器人相當于一個試驗平臺，要能顯示多種運動性能，因此，應用環(huán)境廣泛，功能...

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