互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代來(lái)臨 我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展前景如何？中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)發(fā)展分析2023

• 陳澤芳 2023年5月9日 來(lái)源：人民日?qǐng)?bào) 互聯(lián)網(wǎng) 1132 73
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我國(guó)教育信息化正邁入智能化階段，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、AI等前沿科技加速推動(dòng)云教育的發(fā)展。未來(lái)將出一批專注于云教育行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的龍頭企回顧線下教育的發(fā)展歷程，先后歷經(jīng)萌芽發(fā)展、政策資本扶持、深耕細(xì)分領(lǐng)域的三大階段。預(yù)計(jì)云教育將在未來(lái)3-5年時(shí)間內(nèi)走向深耕細(xì)分領(lǐng)V

發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”至關(guān)重要，圍繞于此的技術(shù)模式創(chuàng)新方興未艾。但隨著產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，應(yīng)用快速擴(kuò)大，一些問(wèn)題也逐步顯現(xiàn)出來(lái)。要將技術(shù)用好，釋放更多效益，還需營(yíng)造良好的產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”鋪好路。業(yè)界人士認(rèn)為，既要積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，也要避免“一刀切”式的監(jiān)管對(duì)新技術(shù)新應(yīng)用造成影響。以學(xué)習(xí)類App等教育信息化應(yīng)用為例，建議通過(guò)建立“黑名單”制度等方式，在加強(qiáng)監(jiān)管的同時(shí)注重服務(wù)，推動(dòng)行業(yè)健康發(fā)展，讓更多師生享受到教育信息化帶來(lái)的“紅利”。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在線教育正快速崛起，并成為國(guó)家多元化教育體系的重要組成部分。無(wú)論是小學(xué)生、大學(xué)生還是職業(yè)人士，都可以通過(guò)在線教育平臺(tái)獲得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)服務(wù)。同時(shí)，在線教育產(chǎn)品也在持續(xù)創(chuàng)新，既包括K12學(xué)科教育，也包括線上技能培訓(xùn)，使得在線教育在多元化學(xué)習(xí)的需求方面具備了先天優(yōu)勢(shì)。黨的二十大報(bào)告提出“要深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)教育數(shù)字化，辦好人民滿意的教育”，廣大教育工作者更要以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)為抓手，持續(xù)推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)教育資源要素共享，為加快教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報(bào)告《2023-2028年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》分析：

教育是立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基。隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，教育行業(yè)也迎來(lái)了新的變革契機(jī)，數(shù)字技術(shù)可以為教育創(chuàng)新提供強(qiáng)大的技術(shù)支撐和應(yīng)用環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。大力推進(jìn)教育數(shù)字化對(duì)于深化教育改革創(chuàng)新、推進(jìn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育具有重要意義。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)踐持續(xù)優(yōu)化的背景下，通過(guò)虛擬化與云計(jì)算提升教育信息化系統(tǒng)的敏捷性與可用性已經(jīng)成為顯著的趨勢(shì)，教育云市場(chǎng)也迎來(lái)了巨大的發(fā)展契機(jī)。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型是世界范圍內(nèi)教育變革的重要載體和方向。黨的二十大報(bào)告對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出了一系列重要部署，強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)教育數(shù)字化。教育數(shù)字化關(guān)鍵在于“化”，也就是在數(shù)字時(shí)代對(duì)教育進(jìn)行系統(tǒng)性變革，構(gòu)建新型的教育生態(tài)。通過(guò)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制的創(chuàng)新，逐步實(shí)現(xiàn)流程再造、結(jié)構(gòu)重組和文化重構(gòu)。高校要在深化數(shù)字化改革的新征程中，推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，健全教育信息化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，以教育數(shù)字化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。

“互聯(lián)網(wǎng)+”為教育賦能

課程是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵要素，是人才培養(yǎng)的核心要件。課程內(nèi)容決定育人的方向，課程質(zhì)量決定育人的質(zhì)量。在數(shù)字化變革的大背景下，傳統(tǒng)的課程樣態(tài)以及教學(xué)資源形態(tài)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育，是互聯(lián)網(wǎng)科技與教育領(lǐng)域相結(jié)合的一種新的教育形式?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育是國(guó)家戰(zhàn)略“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要組成部分，是教育改革發(fā)展的先鋒和新銳，是教育信息化的重要表現(xiàn)，也是加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程的有力引擎。發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”至關(guān)重要，圍繞于此的技術(shù)模式創(chuàng)新方興未艾。但隨著產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，應(yīng)用快速擴(kuò)大，一些問(wèn)題也逐步顯現(xiàn)出來(lái)。要將技術(shù)用好，釋放更多效益，還需營(yíng)造良好的產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境。

未來(lái)的教學(xué)場(chǎng)景中，技術(shù)將可以承擔(dān)更多知識(shí)傳授方面的工作，教師的重心更多轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)、素養(yǎng)培育、心理干預(yù)、人格塑造等方面。教師的能力標(biāo)準(zhǔn)將重新定義，教師的職業(yè)要求將全面更新，教師信息素養(yǎng)的要求被提升到前所未有的重要地位。

隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算的興起和發(fā)展，再加上近年來(lái)智能設(shè)備的應(yīng)用，智慧教育、智慧校園、智慧教室、智慧課堂等新鮮的名詞頻繁地出現(xiàn)在我們的生活中。在科技的大潮中，傳統(tǒng)的教育模式正在悄然發(fā)生著改變。在物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、無(wú)線通信等新一代信息技術(shù)的催動(dòng)下，新時(shí)代的教育呈現(xiàn)出數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化、物聯(lián)化、智能化、感知化、泛在化的新形態(tài)，智慧教育的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。

我國(guó)教育信息化正邁入智能化階段，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、AI等前沿科技加速推動(dòng)云教育的發(fā)展。未來(lái)將出一批專注于云教育行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的龍頭企回顧線下教育的發(fā)展歷程，先后歷經(jīng)萌芽發(fā)展、政策資本扶持、深耕細(xì)分領(lǐng)域的三大階段。預(yù)計(jì)云教育將在未來(lái)3-5年時(shí)間內(nèi)走向深耕細(xì)分領(lǐng)域的階段。隨著云教育的模式逐步被大眾所熟悉，投資者不再對(duì)“免費(fèi)”、“流量”、“純線上”、“自適應(yīng)”、“VR”、“人工智能”等商業(yè)和科技概念懷有過(guò)高期望，不再盲目跟投。

北京大力推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

近年來(lái)，北京市教委將教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型列為重點(diǎn)工作，采取一系列實(shí)招硬招探索創(chuàng)新，促進(jìn)首都教育高質(zhì)量發(fā)展。目前，北京高校、中小學(xué)校和教育研究機(jī)構(gòu)等近3000個(gè)單位已實(shí)現(xiàn)100%接通互聯(lián)網(wǎng)，建成以一庫(kù)、六系統(tǒng)、N應(yīng)用為框架的北京市教育大數(shù)據(jù)體系，打造了全市教育數(shù)據(jù)共享交換的“數(shù)字基礎(chǔ)底座”。在此基礎(chǔ)上，共匯聚57個(gè)教育業(yè)務(wù)系統(tǒng)、320張數(shù)據(jù)表、2.7萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)要素，共計(jì)5.78億條教育數(shù)據(jù)，為后續(xù)數(shù)據(jù)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

北京市委教育工委副書(shū)記、市教委主任李奕介紹，以場(chǎng)景驅(qū)動(dòng)支撐綜合改革，目前已統(tǒng)籌建設(shè)了教育公共服務(wù)、教育公共管理、教育公共資源“三大平臺(tái)”。比如，通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”校園安全管理平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)視頻監(jiān)控互聯(lián)互通、安全工作閉環(huán)管理;通過(guò)“掌上督導(dǎo)”平臺(tái)，督導(dǎo)人員可實(shí)時(shí)將督導(dǎo)數(shù)據(jù)上傳平臺(tái)，以數(shù)字化促進(jìn)督導(dǎo)業(yè)務(wù)流程再造?！　?shù)字化轉(zhuǎn)型還能助力教師專業(yè)發(fā)展。北京市教委上線“中小學(xué)教師開(kāi)放型在線研修管理服務(wù)平臺(tái)”，集結(jié)了北京中小學(xué)特級(jí)校長(zhǎng)、市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師超過(guò)4200人，可供通州、密云、延慶、門頭溝4個(gè)區(qū)1.7萬(wàn)余名義務(wù)教育階段教師使用?！跋鹊健麕熤辈ァv堂觀摩，確定個(gè)人課堂實(shí)踐前的問(wèn)題和需求，再進(jìn)入‘一對(duì)一研修模塊’請(qǐng)專家指導(dǎo)，這是傳統(tǒng)一對(duì)多培訓(xùn)無(wú)法比擬的?！毖討c區(qū)十一中學(xué)青年教師趙秀娟說(shuō)。

教育信息化作為重要的引擎和驅(qū)動(dòng)力，已經(jīng)成為影響教育現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心要素。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源發(fā)達(dá)的未來(lái)社會(huì)，教師能否有效地獲取、評(píng)價(jià)和利用所需要的教育信息，成為未來(lái)教師必不可少的素養(yǎng)之一。近年來(lái)，北京市教委持續(xù)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了北京教育信息化總體框架圖，在基礎(chǔ)環(huán)境、教育大數(shù)據(jù)、應(yīng)用場(chǎng)景和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面推出一系列舉措。到2025年，北京市數(shù)字教育推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的作用將更加凸顯，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

欲了解更多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的市場(chǎng)數(shù)據(jù)及未來(lái)行業(yè)投資前景，可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報(bào)告《2023-2028年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告》。

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  2023-2028年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)分析報(bào)告

  中研普華的整份研究報(bào)告向您詳盡描述您所處的行業(yè)形勢(shì)，為您提供詳盡的內(nèi)容。中研普華在其多年的行業(yè)研究經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立起了完善的產(chǎn)業(yè)研究體系，一整套的產(chǎn)業(yè)研究方法一直在業(yè)內(nèi)處于領(lǐng)先地位，...

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