中國智慧校園行業(yè)市場規(guī)模分析 智慧校園行業(yè)未來發(fā)展趨勢

• 吳澳燕 2023年11月4日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 542 30
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智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進行充分融合。

智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進行充分融合。

2022年，全國教育經(jīng)費總投入為61344億元，隨著教育信息化建設(shè)的不斷推進，經(jīng)費投入還將持續(xù)增長。同時，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》提出，面向教育現(xiàn)代化的十大戰(zhàn)略任務(wù)之一就是建設(shè)智能化校園。因此，按照最為保守的規(guī)模估計，智慧校園在不久的未來成為一個千億級的行業(yè)。

目前華東、華北和中部地區(qū)已經(jīng)開始進行較大范圍的智慧校園建設(shè)，但從全國整體上來看，其覆蓋范圍在還是極小的一部分，智慧校園建設(shè)范圍仍有待擴大。這也就意味著，我國智慧校園建設(shè)的市場需求巨大。

智慧校園的特征

(1)環(huán)境全面感知。智慧校園中的全面感知包含兩個方面，一是傳感器可以隨時隨地感知、捕獲和傳遞有關(guān)人、設(shè)備、資源的信息;二是對學(xué)習(xí)者個體特征(學(xué)習(xí)偏好、認知特征、注意狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等)和學(xué)習(xí)情景(學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)行為等)的感知、捕獲和傳遞。

(2)網(wǎng)絡(luò)無縫互通?；诰W(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，智慧校園支持所有軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)備的連接，信息感知后可迅速、實時的傳遞，這是所有用戶按照全新的方式協(xié)作學(xué)習(xí)、協(xié)同工作的基礎(chǔ)。

(3)海量數(shù)據(jù)支撐。依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘和建模技術(shù)，智慧校園可以在“海量”校園數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建模型，建立預(yù)測方式，對新到的信息實行趨勢解析、展望和預(yù)測;同時智慧校園可綜合各方面的數(shù)據(jù)、信息、規(guī)則等內(nèi)容，通過智能推理，做出快速反應(yīng)、主動應(yīng)對，更多地體現(xiàn)智能、聰慧的特點。

(4)開放學(xué)習(xí)環(huán)境。教育的核心理念是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，校園面臨要從“封閉”走向“開放”的訴求。智慧校園支持拓展資源環(huán)境，讓學(xué)生沖破教科書的限制;支持拓展時間環(huán)境，讓學(xué)習(xí)從課上拓展到課下;支持拓展空間環(huán)境，讓有效學(xué)習(xí)在真實情境和虛擬情境能得以發(fā)生。

(5)師生個性服務(wù)。智慧校園環(huán)境及其功能均以個性服務(wù)為理念，各種關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用均以有效解決師生在校園生活、學(xué)習(xí)、工作中的諸多實際需求為目的，并成為現(xiàn)實中不可或缺的組成部分。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2028年中國智慧校園市場現(xiàn)狀分析及發(fā)展前景預(yù)測報告》顯示：

智慧校園的建設(shè)包含管理、教育學(xué)科研、校園服務(wù)三大場景，高校在校生群體的各類校園服務(wù)是校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程中不可忽視的一環(huán)。

各高校在智慧校園的建設(shè)中也引入市場機制，積極與第三方平臺企業(yè)達成合作，共同打造面向高校生的新一代校園服務(wù)。各地方政府也及倡導(dǎo)學(xué)校注重引入社會資源，北京市即提出“支持學(xué)校通過復(fù)用市、區(qū)級共性應(yīng)用或購買社會服務(wù)的方式，降低信息化投入成本，避免重復(fù)建設(shè)。探索多元投入機制，引導(dǎo)社會企業(yè)參與教育信息化建設(shè)，實現(xiàn)共贏，激發(fā)市場活力?！?/p>

中國智慧校園行業(yè)市場規(guī)模分析

數(shù)據(jù)顯示，我國智慧校園市場規(guī)模達563.89億元，5年復(fù)合增長率為14.02%。預(yù)計到2025年我國智慧校園市場規(guī)模將達914.98億元.

中國智慧校園行業(yè)參與者眾多，包括平臺企業(yè)、學(xué)校、校企/商家、用戶、品牌商、技術(shù)服務(wù)廠商、物業(yè)以及其他參與者，行業(yè)參與者間相輔相成、合作共贏，形成了龐大的行業(yè)生態(tài)。

不同于之前平臺企業(yè)會和校企形成競爭關(guān)系，為了更好地進入校園，當(dāng)下平臺企業(yè)會打通和學(xué)校、校企的合作渠道，在平臺定制化建設(shè)、供應(yīng)鏈整合和數(shù)字化管理各個方面與學(xué)校、校企實現(xiàn)合作共贏，相輔相成。

智慧校園行業(yè)未來發(fā)展趨勢

在教育信息化2.0行動背景下，技術(shù)的顯性化特征逐漸消融，對智慧教育的關(guān)注與價值張揚慢慢回歸教育本身，更加聚焦教育創(chuàng)新視野下育人模式的根本變革。一方面，智慧教育示范區(qū)在加速智慧教室類環(huán)境建設(shè)的同時，也創(chuàng)生了AI技術(shù)賦能的新型教室。

從整體發(fā)展情況來看，互聯(lián)網(wǎng)巨頭入局教育硬件，在教育的專業(yè)性和口碑上較為欠缺，但在AI技術(shù)和數(shù)據(jù)上領(lǐng)先，在教育硬件的交互上具備優(yōu)勢，且擁有強大的流量、資金和資源整合能力。傳統(tǒng)硬件廠商在渠道優(yōu)勢和市場品牌上根基深厚，但在技術(shù)、算法、AI能力上與互聯(lián)網(wǎng)公司相比較為欠缺，內(nèi)容及資源優(yōu)質(zhì)程度不及教育企業(yè)。

從今后的發(fā)展趨勢來看，AI技術(shù)在智慧校園場景中是基礎(chǔ)應(yīng)用，而在AI技術(shù)之上的衍生發(fā)展，如智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)、智能感知環(huán)境、綜合信息智能服務(wù)平臺、計算機網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)智能一體化等方面將加速智慧校園建設(shè)落地。

本報告由中研普華的資深專家和研究人員通過長期周密的市場調(diào)研，參考國家統(tǒng)計局、國家商務(wù)部、國家發(fā)改委、國務(wù)院發(fā)展研究中心、行業(yè)協(xié)會、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外專業(yè)研究機構(gòu)提供的大量權(quán)威資料，并對多位業(yè)內(nèi)資深專家進行深入訪談的基礎(chǔ)上，通過與國際同步的市場研究工具、理論和模型撰寫而成。全面而準(zhǔn)確地為您從行業(yè)的整體高度來架構(gòu)分析體系。讓您全面、準(zhǔn)確地把握整個智慧校園行業(yè)的市場走向和發(fā)展趨勢。

更多行業(yè)詳情請點擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2028年中國智慧校園市場現(xiàn)狀分析及發(fā)展前景預(yù)測報告》。

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  2024-2028年中國智慧校園市場現(xiàn)狀分析及發(fā)展前景預(yù)測報告

  智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進行充分融合。本報告由中研普華的資深專家和...

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