隨著職業(yè)教育與普通教育同等重要的地位得到確認,職業(yè)教育將肩負起建設與我國經(jīng)濟結構轉型需求相匹配的人才供給的重任,在家政、醫(yī)療、交通運輸、應急等社會服務業(yè),以及能源環(huán)保、航空航天、人工智能等戰(zhàn)略新興行業(yè)的發(fā)展中,發(fā)揮重要作用。
職業(yè)教育是指使受教育者具備從事某種職業(yè)或者職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學文化與專業(yè)知識、技術技能等綜合素質(zhì)而實施的教育活動。
職業(yè)教育分為學歷教育和職業(yè)培訓,其中,學歷教育指各級各類職業(yè)院校學校教育;職業(yè)培訓類型則更為豐富,既包含法律、教師、財會等職業(yè)資格考試培訓,也包含公務員考試等人才招錄考試培訓,以及汽修、烹飪、IT等職業(yè)技能培訓。
隨著職業(yè)教育與普通教育同等重要的地位得到確認,職業(yè)教育將肩負起建設與我國經(jīng)濟結構轉型需求相匹配的人才供給的重任,在家政、醫(yī)療、交通運輸、應急等社會服務業(yè),以及能源環(huán)保、航空航天、人工智能等戰(zhàn)略新興行業(yè)的發(fā)展中,發(fā)揮重要作用。
根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析報告》顯示:
2021年,中辦、國辦印發(fā)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》。意見提出,到2025年,職業(yè)教育類型特色更加鮮明,現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成,技能型社會建設全面推進。
2022年5月,《中華人民共和國職業(yè)教育法(2022年修訂)》正式施行,以立法方式明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,為推動職業(yè)教育從“層次”到“類型”轉變提供了法律保障。
2022年12月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》,鼓勵職業(yè)教育積極構建校企產(chǎn)學研用協(xié)同的發(fā)展機制。
當前市場對技術人才需求旺盛,據(jù)教育部、人力資源社會保障部和工業(yè)和信息化部聯(lián)合發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》,2025年制造業(yè)的十大重點領域人才缺口接近3000萬人。在相關政策法規(guī)鼓勵支持、產(chǎn)業(yè)升級調(diào)整、職場環(huán)境變化和科技應用推廣等多種因素的推動下,中國職業(yè)教育近年來保持較快增長速度。
2022年,高中階段教育毛入學率為91.6%,比2021年提高0.2個百分點。全國共有普通高中學校1.5萬所,增加441所;在校生2713.9萬人,增加108.8萬人;招生947.5萬人,增加42.6萬人。全國共有中等職業(yè)教育學校9752所;在校生1784.7萬人,招生650.8萬人。
從市場需求來看,專業(yè)型技能人才一直是剛需型人才,也為職業(yè)教育行業(yè)創(chuàng)造了龐大的發(fā)展空間。特別是近幾年來,包括人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,更需要具備高素質(zhì)的職業(yè)人才。
雙減政策下,教培機構紛紛加碼職業(yè)教育賽道,我國職業(yè)教育從政府單一主體走向多元主體參與、從規(guī)模擴張走向內(nèi)涵發(fā)展,由參照普通教育辦學模式向企業(yè)參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉變。
從目前我國職業(yè)教育的發(fā)展格局來看,已經(jīng)形成了“發(fā)展經(jīng)濟與服務民生相結合、教育與產(chǎn)業(yè)相結合、多元辦學格局與現(xiàn)代治理相結合”的結構體系。規(guī)模方面,我國目前已擁有1.13萬所職業(yè)學校,3088萬在校生,在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領域,一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校。
受到體制機制的影響,職業(yè)教育的萬億級市場規(guī)模中約 70%的份額屬于職業(yè)學校教育,而學校教育更多地依賴于國家的財政撥款。因此,雖然職業(yè)教育市場規(guī)模巨大,但國家的財政投入對于其發(fā)展起著至關重要的作用。
2023 年,截止10月份,職業(yè)培訓市場發(fā)生了 19 起投融資事件,其中根據(jù)投融資金額統(tǒng)計,千萬級投融資共6起,億級的達到8起。職業(yè)教育獲資本市場青睞,投資風向聚焦并購與行業(yè)整合。投融資輪次情況中,早期項目為主導,天使輪到 A 輪的投融資事件較多,共 6 起,占比 31.57 %。戰(zhàn)略投融資比重加大,行業(yè)整合并購加速,小而美的職業(yè)教育垂類公司成為并購目標。預計,隨著職業(yè)教育政策的逐步明朗化,產(chǎn)業(yè)端會出現(xiàn)更多的投資交易。
職業(yè)教育投融資方面的信心,一個重要要素是政策落地的保障。職業(yè)教育正不斷創(chuàng)新制度模式。強化政府主導,鼓勵多元辦學。鼓勵社會力量以資本、知識、技術、管理等要素參與職業(yè)教育,企業(yè)獨立辦學、集團化辦學、混合所有制辦學成為職業(yè)教育辦學的重要形式。以產(chǎn)教融合、校企合作,作為發(fā)展職業(yè)教育的基本路徑及辦學基本方式。
“十四五”以來,追求高質(zhì)量發(fā)展的新經(jīng)濟格局對中國產(chǎn)業(yè)結構升級調(diào)整提出了更高要求,行業(yè)邊界不斷被打破,不同領域知識和技能交叉日益頻繁,各類企業(yè)對混合型、創(chuàng)新型、高技能人才的需求量持續(xù)增加。
未來職業(yè)教育的規(guī)模壯大、價值量提升、社會認可度提高會是長期趨勢。職業(yè)教育有望成為社會資本廣泛參與、深入創(chuàng)新、大有可為的領域。
本報告利用中研普華長期對職業(yè)教育行業(yè)市場跟蹤搜集的一手市場數(shù)據(jù),同時依據(jù)國家統(tǒng)計局、國家商務部、國家發(fā)改委、國務院發(fā)展研究中心、行業(yè)協(xié)會、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外專業(yè)研究機構提供的大量權威資料,采用與國際同步的科學分析模型,全面而準確地為您從行業(yè)的整體高度來架構分析體系。讓您全面、準確地把握整個職業(yè)教育行業(yè)的市場走向和發(fā)展趨勢。
更多行業(yè)詳情請點擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析報告》。
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2024-2029年職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析報告
職業(yè)教育分為學歷教育和職業(yè)培訓,其中,學歷教育指各級各類職業(yè)院校學校教育;職業(yè)培訓類型則更為豐富,既包含法律、教師、財會等職業(yè)資格考試培訓,也包含公務員考試等人才招錄考試培訓,以及...
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