2023我國職業(yè)教育產教融合的發(fā)展與革新

• 黃江 2023年10月12日 來源：新浪 324 14
• 繁體

在產教融合的背景下，職業(yè)院校與企業(yè)可以合作建設實訓基地，滿足場地、資金和設備需求，這是一種協(xié)同教育模式。為了實現(xiàn)實訓基地的可持續(xù)發(fā)展，應明確主體責任，堅持資源共享原則。同時，實訓基地還可以向社會開放，拓展實踐項目的范圍，在社會上產生良好影響，并成為終

產教融合不止拓寬了職業(yè)教育資源，更為學生提供了充實的實踐機遇，助力樹立正確的職業(yè)觀念和社會主義核心價值觀。共促教育與社會發(fā)展，逐漸彰顯協(xié)同創(chuàng)新的重要意義和價值。

我國職業(yè)教育產教融合的發(fā)展與革新

技術資源合作。在職業(yè)教育產教融合模式中，技術資源合作扮演著重要角色，它通過建立技術研究中心和整合校企技術資源，提升技術人才培養(yǎng)速度。此外，技術合作還可以激勵企業(yè)中的技術人才，并推動新技術和新工藝的研發(fā)。評價考核作為合作技術的主要環(huán)節(jié)，需重視綜合內容和動態(tài)評價方法，以促進學校和企業(yè)全面監(jiān)督，為產教融合提供有力支持。

建設實訓基地。在產教融合的背景下，職業(yè)院校與企業(yè)可以合作建設實訓基地，滿足場地、資金和設備需求，這是一種協(xié)同教育模式。為了實現(xiàn)實訓基地的可持續(xù)發(fā)展，應明確主體責任，堅持資源共享原則。同時，實訓基地還可以向社會開放，拓展實踐項目的范圍，在社會上產生良好影響，并成為終身教育的專屬平臺。

健全產教融合體系。產教融合的目的是發(fā)揮企業(yè)生產和教育教學的優(yōu)勢，完善我國職業(yè)教育的產教融合體系是一項有效的發(fā)展策略。具體實施步驟如下：首先，加快改革課程體系，采用專業(yè)課程+基礎課程+實踐課程的教學模式，并推行學分制，以促進學生的學習。在這段時間內，需要重點注重學時的分配，通過對不同專業(yè)的理論知識與實踐操作進行對比，來完成整體的規(guī)劃和布局。其次，需要建立完善的教學體系。受國家政策的影響，學?？梢越M建具備學校特色和發(fā)展前景的專業(yè)團隊，以促進學校自身的發(fā)展。

提升教師教學水平。教師的教學水平直接影響著職業(yè)院校的教學質量和產教融合的發(fā)展。因此，職業(yè)院校應將提升教師的教學水平作為教學改革的重點。首先，應制定定期的培訓計劃。作為教師教學的監(jiān)督者和管理者，學校有責任為教師提供培訓機會。為了提升教師的學習興趣，學?？赏ㄟ^針對性考核方案實時評估教師的學習進展。此外，加強與企業(yè)的合作，為教師創(chuàng)造更多實踐機會和研究環(huán)境。針對缺乏實際生產經驗的教師，學?？梢源偈顾麄儗⒗碚撝R應用于實際生產中。同時，需加強教師之間的溝通交流。學生與教師之間的良好溝通可以讓教師了解學生的學習情況;而教師之間的溝通則有利于分享教學經驗和理念。這樣，教師的教學水平將得到提升，從而能夠更加積極端正態(tài)度開展教學并運用更加科學合理的教學案例，提高教學的可信度。

創(chuàng)新教學形式。職業(yè)教育應根據(jù)社會發(fā)展的特點，借鑒多樣化教學形式的優(yōu)勢，創(chuàng)新傳統(tǒng)教學方式，以促進產教融合的優(yōu)質發(fā)展。首先，在信息化社會的環(huán)境下，教師可以利用多媒體、微課等教學方式進行教學。以信息技術專業(yè)的教學為例，某些程序代碼的教學難度較高，教師可以通過動畫的形式將復雜的理論知識生動地展示給學生看。為了達到這個目的，不僅可以給予學生視覺上的震撼，還可以在學生的心智中留下深刻的印象。其次，可以推行競賽活動。例如，在電子商務專業(yè)的教學中，學?？梢詾閷W生提供實際的職位機會，然后對他們的工作成果進行評估和比較。教學過程不僅有助于學生加強理論實踐，而且能夠培養(yǎng)正確的職業(yè)觀念。此外，通過開設研究項目，可以促使學生全面提升自身能力。對教學形式進行創(chuàng)新有助于緩解教師的教學壓力，同時也有利于推廣和實施素質教育。

加大現(xiàn)代學徒制試點。過去，校企合作主要是解決學生實習和就業(yè)問題，但對于人才培養(yǎng)和專業(yè)教學的重視程度較低，導致學生對企業(yè)的了解不足，企業(yè)對學生的技能水平也不太滿意。為了推動現(xiàn)代學徒制的發(fā)展，學校和企業(yè)應作為雙主體單位參與其中。學生在這種制度下將擁有雙重身份和雙重導師，教學也將在學校和企業(yè)兩個場地進行。學?？梢猿浞掷闷髽I(yè)的生產資源和高技能師資，通過共同制訂人才培養(yǎng)方案，并分擔教學任務，從而培養(yǎng)出更具有實踐技能的人才。這一過程將形成學校和企業(yè)之間的良性互動。然而，目前地方企業(yè)對這種模式的認識普遍不足，缺乏對其長遠規(guī)劃的認識，并且校企雙方都擔心培養(yǎng)成本。政府應重視制定配套政策來激勵企業(yè)的積極性。

職業(yè)教育產教融合發(fā)展戰(zhàn)略

目前，我國已建成全世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，中高職學校每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質技術技能人才，為經濟社會發(fā)展提供了源源不斷的技術技能人才。

職業(yè)教育產教融合是我國教育綜合改革進入深水區(qū)提升職業(yè)教育質量、建設高水平技術技能人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。職業(yè)教育既具有普通教育的基本性質,也具有培育開發(fā)技術能力的性質,其本質屬性要求其開展產教融合。

職業(yè)教育應加快融入和服務創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，在推動科技成果轉化、加快市場推廣、改進產品工藝等方面發(fā)揮更大作用。拓寬職業(yè)教育成才道路。

日前，廣東省肇慶全市職業(yè)教育工作會議在肇慶市工業(yè)貿易學校召開，進一步明確中職學校辦學條件達標、實習管理和畢業(yè)生留肇就業(yè)、招生管理等方面工作要求，為全市各中職學校搭建工作交流平臺。會議指出，各中職學校要以辦學條件達標工程建設為抓手，持續(xù)推進該項工作，落實“一校一策”達標建設方案，并按照有關要求，在全國中等職業(yè)學校管理信息系統(tǒng)上完成辦學條件達標進度信息的填報，做到按時如實填報。

發(fā)展職業(yè)教育是促進中國經濟、社會的發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。改革開放以來，中國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經濟發(fā)展對熟練技術人才的需求還有相當距離，為促進職業(yè)教育的進一步改革和發(fā)展，《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出到本世紀末，要使初中畢業(yè)生的50%～70%進入中等職業(yè)學?；蛘吲嘤栔行模械嚷殬I(yè)學校在校生占高中階段在校生的比例全國平均在60%左右。實現(xiàn)這一目標，面臨著辦學經費短缺，經費供應渠道不穩(wěn)定的問題，國家對職業(yè)教育事業(yè)的財政投入每年都有增長，但還不適應職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

對于多數(shù)學校，國家的財政投入只能維持人頭費支出，校舍緊缺，設備不足問題非常突出。所以，需要充分發(fā)揮社會各方面的舉辦職業(yè)教育的積極性，依靠社會力量辦學。尤其是鼓勵企業(yè)辦職業(yè)教育，許多國家發(fā)展職業(yè)教育的成功經驗表明，辦好職業(yè)教育，除了依靠政府外，還需要社會各方面的廣泛參與。因此，職業(yè)教育法規(guī)定。

根據(jù)中研普華研究院《2023-2028年中國職業(yè)學校行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》顯示：

教育部公布2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報。全國共有各級各類學校51.85萬所，各級各類學歷教育在校生2.93億人，專任教師1880.36萬人。

2022年在園幼兒數(shù)量較上年大幅下降。此外，伴隨國家大力發(fā)展職業(yè)教育，高等職業(yè)教育規(guī)模繼續(xù)擴大。

公報顯示，2022年全國共有幼兒園28.92萬所，比上年減少5610所，下降1.90%。其中，普惠性幼兒園24.57萬所，比上年增加1033所，增長0.42%，占全國幼兒園的比例84.96%。

相比2021年，2022年全國幼兒園總數(shù)量有所下降，但普惠性幼兒園增加了一千余所，普惠性幼兒園占比進一步提高。

在園幼兒數(shù)量方面，2022年學前教育在園幼兒4627.55萬人，比上年減少177.66萬人，下降3.70%。其中，普惠性幼兒園在園幼兒4144.05萬人，比上年減少74.16萬人，下降1.76%，占全國在園幼兒的比例89.55%，比上年提高1.77個百分點。

繼2021年在園幼兒數(shù)量首次出現(xiàn)下降后，2022年在園幼兒數(shù)量繼續(xù)呈現(xiàn)下降態(tài)勢。數(shù)據(jù)顯示，十余年來，全國在園幼兒數(shù)量逐年遞增，2020年在園幼兒4818.26萬人，達到峰值。自2021年起，學前教育在園幼兒比上年減少13.06萬人，下降0.27%;2022年比上年減少177.66萬人，下降3.70%。

2022年，學前教育毛入園率89.7%，比上年提高1.6個百分點。據(jù)悉，2020年學前教育毛入園率已達到85.2%，完成中共中央、國務院印發(fā)《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》提出的目標;2021年，這一數(shù)據(jù)已達到88.1%;2022年該數(shù)據(jù)比上年再提高1.6個百分點。

民辦幼兒園數(shù)量進一步縮減。2022年民辦幼兒園共有16.05萬所，比上年減少6213所，占全國幼兒園總數(shù)的比例55.49%;在園幼兒2126.78萬人，比上年減少185.25萬人，占全國學前教育在園幼兒的比例45.96%。

2022年職業(yè)本科招生比上年增加3.49萬人

根據(jù)統(tǒng)計公報，2022年職業(yè)本科招生7.63萬人，比上年增加3.49萬人，增長84.39%，另有專科起點本科招生3.31萬人。在校生22.87萬人，比上年增加9.94萬人，增長76.91%。

2022年5月1日起，新修訂的《職業(yè)教育法》正式施行，明確高等職業(yè)學校教育由?？?、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學校和普通高等學校實施。其中，本科層次職業(yè)教育備受關注。10月12日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》，提到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

公報顯示，2022年高職(?？?招生538.98萬人，同口徑比上年增加31.59萬人，增長6.23%;在校生1670.90萬人，比上年增加80.80萬人，增長5.08%;畢業(yè)生494.77萬人，比上年增加96.36萬人，增長24.19%。

得益于高職(?？?持續(xù)擴招政策和對職業(yè)教育發(fā)展的支持鼓勵，高職階段在校生人數(shù)猛增。教育部公布，我國已建成全世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，2021年高職學校招生人數(shù)相當于十年前的1.8倍。中高職學校每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質技術技能人才，為經濟社會發(fā)展提供技術技能人才支撐。

推動職業(yè)教育產教融合

職業(yè)院校1萬多所、在校生3000多萬名，當前，職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)模已占我國高等教育的“半壁江山”。辦好職業(yè)教育，對建設人才強國、推動人口高質量發(fā)展將發(fā)揮重要作用。

近日，為統(tǒng)籌解決人才培養(yǎng)和產業(yè)發(fā)展“兩張皮”問題、推動職業(yè)教育產教融合高質量發(fā)展，國家發(fā)改委、教育部、人社部等8部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》(以下簡稱《實施方案》)。6月13日，國家發(fā)改委召開新聞發(fā)布會，對《實施方案》進行解讀。

根據(jù)《實施方案》，到2025年，國家產教融合試點城市達到50個左右，試點城市的突破和引領帶動作用充分發(fā)揮，在全國建設培育1萬家以上產教融合型企業(yè)，產教融合型企業(yè)制度和組合式激勵政策體系健全完善，各類資金渠道對職業(yè)教育投入穩(wěn)步提升，產業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過程，逐步形成教育和產業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局。

2018年至2022年，全國財政職業(yè)教育經費投入1.8萬億元，年均增長6.2%。其中，中央財政安排現(xiàn)代職業(yè)教育質量提升計劃轉移支付資金1263億元，年均增長12.7%，職業(yè)教育經費投入增幅比普通教育高1個百分點。

國家發(fā)改委社會發(fā)展司副司長孫志誠表示，近年來有關部門高度重視加大對職業(yè)教育產教融合的資金支持力度，不斷拓展資金支持渠道。

《2023-2028年中國職業(yè)學校行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告》由中研普華研究院撰寫，本報告對該行業(yè)的供需狀況、發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)發(fā)展變化等進行了分析，重點分析了行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、如何面對行業(yè)的發(fā)展挑戰(zhàn)、行業(yè)的發(fā)展建議、行業(yè)競爭力，以及行業(yè)的投資分析和趨勢預測等等。報告還綜合了行業(yè)的整體發(fā)展動態(tài)，對行業(yè)在產品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

• 相關深度報告REPORTS

  

  2023-2028年中國職業(yè)學校行業(yè)市場前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報告

  發(fā)展職業(yè)教育是促進中國經濟、社會的發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。改革開放以來，中國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經濟發(fā)展對熟練技術人才的需求還有相當距離，為促進職業(yè)教育的進一步改革和...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡