陳觀秋
6月24日，科大訊飛宣布旗下AI學習機更新三大核心功能——AI 1對1精準學、AI 1對1答疑輔導、AI 1對1互動課。其中，AI 1對1精準學采用“測-學-練”閉環(huán)系統(tǒng)，通過AI快速測試診斷孩子的知識薄弱項，再個性化規(guī)劃適合孩子的學習路徑，針對性推薦學習資源和練習資源，讓孩子在測-學-練的學習流程中獲得精準提升。
AI學習機是一種結合了人工智能技術的智能硬件產(chǎn)品，主要用于個性化教學服務。 它通過搭載AI技術，能夠靈活調整學習路徑，提供個性化的教學內(nèi)容。例如，AI批改功能可以根據(jù)學生的錯題識別學習薄弱點，并在后續(xù)的學習中增加相關知識點的練習。
AI學習機的產(chǎn)品形態(tài)已突破單一的“學習平板”范疇，形成了涵蓋智能自習室設備、AI學習耳機、虛擬教師系統(tǒng)等多場景的終端矩陣。例如，智能自習室通過AI系統(tǒng)識別學生薄弱知識點，推送針對性練習，并結合編程小游戲、虛擬實驗室等互動內(nèi)容提升學習興趣;AI學習耳機則聚焦語言學習，通過實時語音評測、沉浸式聽力訓練，解決傳統(tǒng)語言學習中“開口難”“聽力弱”的問題。這些產(chǎn)品不再是簡單的“工具化”設備，而是能適配不同學習場景(如課后輔導、課前預習、興趣拓展)的“場景化解決方案”。
目前，AI學習機在中國教育智能硬件市場中占據(jù)重要地位。根據(jù)商務部公布的數(shù)據(jù)，2024年上半年，AI學習機的銷售額增長達到了136.6%。許多知名品牌如學而思、猿輔導、百度、科大訊飛等紛紛進入這一市場，推出了搭載AI大模型的智能學習產(chǎn)品。這些產(chǎn)品被一些用戶視為“AI版的課外輔導教師”，并取得了亮眼的銷量。
“雙減”后的焦慮和技術快速迭代的趨勢，疊加使得教育硬件需求不斷擴張。AI的出現(xiàn)給火熱的市場再添了一把新柴，互聯(lián)網(wǎng)大廠、教育科技公司和老牌學習機設備公司紛紛下場。
從讀書郎、步步高等傳統(tǒng)電教品牌多年布局，再到百度、科大訊飛等科技大廠，以及作業(yè)幫、好未來等教育科技公司的入局，學習機行業(yè)的競爭格局在2023年打開新局面。
然而，目前AI學習機的競速并沒有碾壓級別的選手存在。洛圖科技數(shù)據(jù)顯示，2024年一季度，國內(nèi)學習平板線上銷量前五的品牌分別是學而思、小度、小猿、作業(yè)幫和科大訊飛，份額分別為14.2%、13.5%、12.2%、10%和10%。前五名商業(yè)背景各異，市場份額卻非常相近。業(yè)內(nèi)專業(yè)人士表示，每個廠商都有其資源優(yōu)勢和體系優(yōu)勢，需要根據(jù)自己的特點和市場定位來發(fā)展，以滿足不同消費者的需求。
據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2024-2029年中國AI學習機行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治黾巴顿Y戰(zhàn)略規(guī)劃咨詢報告》分析：
AI學習機的核心競爭力在于“以學生為中心”的技術賦能。通過大數(shù)據(jù)分析，AI能追蹤學生的學習軌跡(如答題速度、錯誤類型、知識點掌握情況)，構建個性化知識圖譜，動態(tài)調整學習路徑——例如，對于數(shù)學幾何薄弱的學生，系統(tǒng)會優(yōu)先推送幾何基礎題型，并逐步增加難度;對于語文閱讀能力不足的學生，系統(tǒng)會推薦適合其閱讀水平的文章，并配套閱讀理解訓練。
此外，多模態(tài)交互技術(如語音識別、圖像識別、情感識別)讓學習更具互動性：學生可以通過語音向AI提問，系統(tǒng)用自然語言解答;通過手寫輸入，系統(tǒng)識別字跡并糾正筆順;甚至通過表情識別，感知學生的情緒狀態(tài)(如困惑、煩躁)，調整講解方式(如用更通俗的語言或舉例子)。
AI學習機已從“家長的嘗鮮工具”轉變?yōu)椤皩W生的日常學習伙伴”。學生用它進行課后輔導(如解決作業(yè)中的難題)、課前預習(如提前學習新課知識點)、興趣拓展(如學習編程、美術);家長則通過AI學習機的家長端功能，實時了解孩子的學習進度(如完成了多少練習、掌握了哪些知識點)，接收學習報告(如薄弱環(huán)節(jié)分析、改進建議)，實現(xiàn)“家校聯(lián)動”。尤其是在“雙減”政策背景下，AI學習機成為家長替代課外輔導的重要選擇，其“個性化、合規(guī)化、高效化”的特點，滿足了家長對孩子學習的期待。
當前AI學習機行業(yè)的快速發(fā)展，既是技術突破與市場需求的結果，也為未來的潛力釋放奠定了堅實基礎。從“工具化”到“生態(tài)化”，從“單一場景”到“全場景”，從“輔助學習”到“主導學習”，AI學習機的發(fā)展方向已逐漸清晰。
AI學習機行業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ?/u>技術、場景、生態(tài)的三重突破
(一)技術迭代：更自然、更智能的交互體驗
未來，AI學習機的技術將向“更懂學生”的方向發(fā)展。情感計算技術將成為核心——通過面部表情、語音語調、肢體動作等多維度數(shù)據(jù)，識別學生的情緒狀態(tài)(如困惑、焦慮、興奮)，并調整教學策略：當學生感到困惑時，系統(tǒng)會用更簡單的語言講解;當學生感到焦慮時，系統(tǒng)會插入輕松的互動內(nèi)容(如小游戲)緩解情緒。此外，VR/AR技術的融入將創(chuàng)造沉浸式學習場景：例如，學習歷史時，學生可以通過VR進入“古代戰(zhàn)場”，感受歷史事件的現(xiàn)場氛圍;學習化學時，學生可以通過AR模擬“實驗操作”，避免真實實驗的危險。這些技術將讓學習更具趣味性和代入感，提升學生的學習動力。
(二)場景擴展：從K12到終身學習的全覆蓋
AI學習機的應用場景將從K12教育向職業(yè)教育、成人教育延伸，覆蓋“終身學習”的全周期。在職業(yè)教育領域，AI學習機可以為職場人士提供個性化的技能培訓(如編程、會計、醫(yī)護技能)：根據(jù)學習者的基礎和目標(如想成為Python工程師)，推送相應的課程(如Python基礎、Web開發(fā))和實踐任務(如開發(fā)一個簡單的網(wǎng)站)，并實時反饋學習效果。在成人教育領域，AI學習機可以滿足“終身學習”的需求(如語言學習、職場技能提升)：例如，職場人士想學習英語，可以通過AI學習機進行實時語音對話練習，系統(tǒng)糾正發(fā)音和語法錯誤;想提升職場溝通能力，可以學習“商務談判”課程，系統(tǒng)模擬談判場景，提供反饋建議。這些場景的擴展，將讓AI學習機成為“終身學習的伙伴”。
(三)生態(tài)融合：連接學生、教師、家長、學校的閉環(huán)
未來，AI學習機將成為“智能學習生態(tài)”的核心節(jié)點，連接學生、教師、家長、學校四大主體，形成閉環(huán)。對于學生，AI學習機提供個性化學習路徑和互動體驗;對于教師，AI學習機的學習數(shù)據(jù)可以輔助備課(如根據(jù)學生的薄弱點調整教學內(nèi)容)、批改作業(yè)(如智能識別錯題并統(tǒng)計高頻錯誤)、評估教學效果(如分析學生的進步情況);對于家長，AI學習機的家長端功能可以讓家長參與孩子的學習過程(如設定學習目標、查看學習報告、與教師溝通);對于學校，AI學習機的數(shù)據(jù)可以接入教學管理系統(tǒng)，幫助學校了解學生的整體學習情況(如哪個知識點是全校學生的薄弱點)，優(yōu)化教學計劃。這種生態(tài)融合，將推動教育模式從“教師主導”向“人機協(xié)同”轉變，提升教育效率和質量。
中國AI學習機行業(yè)正處于“從量的增長到質的提升”的關鍵階段。當前，技術賦能的個性化學習、多場景的產(chǎn)品形態(tài)、多元化的市場參與者，共同構成了行業(yè)的現(xiàn)狀亮點。未來，隨著技術的進一步迭代(如情感計算、VR/AR)、場景的深度擴展(如職業(yè)教育、成人教育)、生態(tài)的完善融合(如連接學生、教師、家長、學校)，AI學習機將成為教育數(shù)字化轉型的核心載體，推動教育公平(如為偏遠地區(qū)學生提供優(yōu)質學習資源)、提升教育質量(如實現(xiàn)規(guī)?；虿氖┙?。
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