研學旅行繼承和發(fā)揚了游學中“讀萬卷書，行萬里路”的人文精神和教育思想，具有主體自主性、內(nèi)容開放性、方法探究性等特點。與傳統(tǒng)旅游活動相比，研學旅行更注重學生的自主學習和探究，活動內(nèi)容更加豐富多樣，學習方式也更加靈活多變。

中國研學旅行行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析與未來趨勢

在“雙減”政策深化與素質(zhì)教育改革的雙重驅(qū)動下，中國研學旅行行業(yè)正經(jīng)歷從“課外活動”到“成長生態(tài)”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。這一轉(zhuǎn)型不僅重塑了傳統(tǒng)旅游產(chǎn)業(yè)鏈，更通過“教育+文旅+科技”的深度融合，構(gòu)建起覆蓋全生命周期的素養(yǎng)教育體系。中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2025-2030年中國研學旅行行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預測報告》指出，行業(yè)已突破單一旅游場景限制，形成“政策賦能、技術(shù)驅(qū)動、需求分層”的三維增長模型，市場規(guī)模持續(xù)擴張的同時，競爭格局與產(chǎn)業(yè)生態(tài)也在發(fā)生根本性重構(gòu)。

一、市場發(fā)展現(xiàn)狀

(一)政策紅利釋放：從“可選消費”到“必修課程”

教育部的政策導向成為行業(yè)發(fā)展的核心推手。隨著研學旅行被納入中小學必修課程體系，覆蓋全國學生群體，中央財政每年配套專項補貼，地方疊加補貼后最高可達項目成本的50%。這一政策組合拳直接推動研學旅行從“可選消費”升級為“剛需教育投資”，學校、家庭與社會資源加速整合。例如，山東推出“見識齊魯”品牌，整合十大主題線路;海南打造“行走天涯”IP，融合海洋科考與黎族文化，形成區(qū)域特色研學生態(tài)。

政策驅(qū)動下，行業(yè)標準化進程加速。文旅部發(fā)布的《關(guān)于促進旅行社研學旅游業(yè)務(wù)健康發(fā)展的通知》，明確要求強化安全評級、導師認證等機制，推動市場從“野蠻生長”轉(zhuǎn)向規(guī)范化運營。中研普華分析認為，政策紅利將持續(xù)釋放，預計到2027年，全國將建成1500個國家級研學基地，頭部企業(yè)市占率將突破40%，行業(yè)集中度顯著提升。

(二)技術(shù)范式轉(zhuǎn)移：從“行程管理”到“智能決策”

技術(shù)融合正在重構(gòu)行業(yè)底層邏輯。數(shù)字化平臺通過大數(shù)據(jù)與AI算法，構(gòu)建從課程設(shè)計到安全管理的全流程閉環(huán);VR/AR技術(shù)通過場景模擬，實現(xiàn)歷史事件的重現(xiàn)與科學實驗的沉浸式體驗;區(qū)塊鏈技術(shù)通過存證與溯源機制，確保研學過程的真實性與評價的客觀性。

中研普華預測，到2027年，AI課程設(shè)計系統(tǒng)將突破傳統(tǒng)模板限制，通過學生學習數(shù)據(jù)與能力模型生成個性化研學方案;元宇宙研學平臺將通過虛擬場景與物理空間的聯(lián)動，實現(xiàn)跨地域文化體驗與科學實驗的無限拓展。

二、市場規(guī)模與競爭格局

(一)規(guī)模擴張：從“千億賽道”到“萬億生態(tài)”

行業(yè)規(guī)模保持年均復合增長率超20%，占全球市場份額的35%。細分市場中，親子研學、企業(yè)研學、國際研學增速領(lǐng)先。華為、騰訊等企業(yè)將研學納入團隊建設(shè)體系，定制化工業(yè)研學線路提升員工創(chuàng)新能力;攜程在英國劍橋、日本京都設(shè)立海外研學中心，推動“中國方案”出海。

區(qū)域分化特征顯著：東部沿海地區(qū)占據(jù)全國市場份額，中西部地區(qū)增速加快，縣域市場占比提升至55%。貴州烏江寨等地的訂單增速超200%，帶動周邊民宿入住率提升。這種分化背后是資源稟賦的差異——東部依托科技與教育資源開發(fā)高端課程，中西部則憑借自然與文化資源打造特色基地。

(二)競爭格局：從“零和博弈”到“生態(tài)共贏”

行業(yè)呈現(xiàn)“雙超多強、生態(tài)協(xié)同”的競爭格局。新東方、中青旅等傳統(tǒng)巨頭通過課程研發(fā)與渠道整合鞏固市場地位;蘑菇云、童行書院等新銳機構(gòu)通過內(nèi)容創(chuàng)新與用戶運營實現(xiàn)差異化突圍;跨界參與者如騰訊教育通過技術(shù)賦能與生態(tài)連接，構(gòu)建“平臺+內(nèi)容+服務(wù)”的閉環(huán)體系。

競爭焦點從行程設(shè)計轉(zhuǎn)向教育價值傳遞。企業(yè)通過構(gòu)建“課程-實踐-評價”生態(tài)增強用戶黏性：攜程推出“研學成長檔案”，記錄學生全周期學習數(shù)據(jù);世紀明德開發(fā)“PBL項目庫”，提供跨學科實踐模板;中廣核發(fā)布核電行業(yè)系統(tǒng)性研學品牌“核光同行”，將產(chǎn)業(yè)資源轉(zhuǎn)化為教育內(nèi)容。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2025-2030年中國研學旅行行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預測報告》顯示：

三、未來市場展望

(一)全球化布局：從“文化輸出”到“全球協(xié)作”

中國研學品牌正加速走向世界。攜程在海外設(shè)立研學中心，提供在地化課程;敦煌研究院推出“壁畫修復師”體驗課，吸引海外青少年參與。中研普華預測，到2027年，海外研學市場規(guī)模將達數(shù)百億元，其中“一帶一路”沿線國家占比高。

國際合作模式不斷創(chuàng)新。企業(yè)通過雙向交流項目拓展市場，例如，組織中國學生赴日韓學習機器人技術(shù)，邀請外國青少年參與“非遺架橋”課程。這種合作不僅提升品牌全球影響力，更推動中國研學標準國際化。

(二)智能化滲透：從“工具升級”到“教育革命”

AI、元宇宙等技術(shù)將徹底改變研學體驗。AI課程設(shè)計系統(tǒng)通過動態(tài)生成教案，降低師資成本;區(qū)塊鏈學分認證系統(tǒng)覆蓋多所院校，確保學習成果可追溯;元宇宙研學平臺通過虛擬場景與物理空間的聯(lián)動，實現(xiàn)跨地域文化體驗。例如，浙江大學開發(fā)的“虛擬三星堆考古”項目，學生通過數(shù)字孿生技術(shù)參與文物挖掘，實驗報告優(yōu)秀率顯著提升。

中研普華建議，企業(yè)應(yīng)加大在智能導覽、虛擬仿真實驗、個性化學習路徑規(guī)劃等領(lǐng)域的投入，構(gòu)建技術(shù)壁壘。預計到2027年，技術(shù)投入將占行業(yè)總成本的15%，科技類研學產(chǎn)品復購率將提升至45%。

(三)可持續(xù)化發(fā)展：從“經(jīng)濟驅(qū)動”到“價值共生”

行業(yè)正從單一經(jīng)濟目標轉(zhuǎn)向經(jīng)濟、社會、文化效益并重。鄉(xiāng)村研學通過“教育+旅游+農(nóng)業(yè)+文化”的深度融合，激活“人”和“文”的資源。例如，青海邊麻溝村依托花海景區(qū)開發(fā)自然教育課程，帶動周邊民宿入住率提升;廣東醒獅傳承人推出“非遺工坊”，學生親手制作獅頭并參與社區(qū)表演，文化認同感提升。

可持續(xù)化發(fā)展還體現(xiàn)在社會責任層面。企業(yè)通過開發(fā)無障礙研學路線、設(shè)立公益基金等方式，推動行業(yè)包容性發(fā)展。例如，某機構(gòu)推出“殘障人士研學計劃”，提供手語導覽與定制化課程，讓特殊群體也能享受研學樂趣。

中國研學旅行行業(yè)的變革本質(zhì)上是教育理念、技術(shù)范式與商業(yè)模式的系統(tǒng)性重構(gòu)。中研普華產(chǎn)業(yè)研究院認為，未來五年將是行業(yè)格局重塑的關(guān)鍵期，企業(yè)需聚焦三大核心能力：一是技術(shù)融合能力，通過AI、元宇宙等技術(shù)提升差異化競爭力;二是內(nèi)容創(chuàng)新能力，開發(fā)跨學科、沉浸式課程滿足深度體驗需求;三是生態(tài)協(xié)同能力，通過跨界合作構(gòu)建“教育+文旅+科技”的閉環(huán)體系。

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